ИСК в СУД ->
б) сверстники, «детское общество». В системе межличностных отношений Егор занимает среднее положение. Общий эмоциональный климат в группе позитивный – дети дружные, ссорятся редко. Боря дружит с Варовым Ваней, Козловым Алешей, конфликтует иногда с Кокориным Богданом и Кириллом Легусовым. Мотивы взаимоотношений — игровые. Группировок не отмечено
5. Игровая деятельность: безразличие или интерес к игрушкам, любимые игры, понимает ли правила игры, выполняет ли их, вносит ли изменение в содержание игры, доступность воображаемой ситуации, роль в коллективной игре, поведение в конфликтной ситуации, отражает ли свой опыт в игре, (не) умеет поддерживать игру.
Характеристика о своем ребенке
Мною был написан ряд статей, вызвавших большой резонанс в обществе, в частности Готовимся к школе, опубликованная в 7 выпуске газеты от и Защитим родной край, вышедшая в 10 выпуске от. О себе могу дополнить, что имею неконфликтный характер, общителен, легко схожусь с людьми, быстро адаптируюсь в любой обстановке. Чтобы быть востребованным в современном мире, нужно суметь качественно и эффектно рассказать о себе или своей организации окружающим Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования. Например, портфолио копирайтера состоит из написанных им текстов, отсортированных по тематике или виду текста коммерческое предложение, контент для сайтов, слоганы. Автобиография это документ, описывающий жизненный путь человека. Как написать письмо отказ от участия в тендере образец. И фотографии, чем больше тем лучше. Как сделать портфолио примеры и образцы хорошего. Сегодня же каждый человек обязан знать, как написать автобиографию, образец которой будет рассмотрен в этой статье. Как написать портфолио о себе образец Это интересно. Образец портфолио школьника часть 2. Что написать о себе в резюме примеры. Вклеить фотографию, написать полное имя ребенка, охарактеризовать семью рисунок первоклассника на эту тему, написать адрес. Его можно использовать как образец для оформления электронного портфолио. В основном, она нужна для того, чтобы предоставить главную информацию о своей особе, например, в учебное заведение или на работу. Одним как, казаки вполне сдались им, но при этом не собирались приближаться к их порртфолио, пока поры как напиши того и гляди попадет своих собственных образцов им заварушку. Пусть он напишет о качествах характера, которые есть у. Место учебы полное название и адрес. Средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Мозамбике. Книги для чтения летом. В автобиографии школьника можно написать об окончании детского сада наименование и год выпуска Образец автобиографии ученика Повседневного обихода как написать портфолио о себе образец получила. Как написать портфолио о себе образец.Далее информация о себе излагается в свободной форме. Как написать портфолио о себе образец файлы для вас
Теперь давайте рассмотрим образец написания автобиографии на работу по такой схеме. В каждой школе или даже в каждом классе может быть разработано свое портфолио школьника, образец которого будет предложен учителем детям и родителям, но вс же эта папка чтото вроде визитной карточки ребнка, а потому она должна отражать его.
Тема: Расскажите о своем ребенке
Содержание учебного процесса– конкретный ответ на вопрос, чему учить подрастающее поколение, какие знания отобрать из всех богатств, накопленных человечеством. Под содержанием понимается система знаний, умений, отобранных для изучения в определенном типе учебного заведения. Содержание общего образованиясоставляет основу для всестороннего развития учащихся, формирования их мышления, познавательных интересов и подготовки к трудовой деятельности. Являясь средством воплощения в жизнь целей обучения (образования), содержание должно отражать как текущие, так и перспективные потребности общества и отдельных людей. Именно потребности в наибольшей степени направляют формирование содержания и включение его в программы учебных заведений различных типов и уровней.
В подростковом возрасте, начиная с 11 лет, взрослые утрачивают свое влияние на ребенка, и все большую значимость приобретает общение со сверстниками, причем чем ниже социальный статус подростка, тем меньше его влияние на группу, а значит больше действий, с которыми он не согласен и совершает ради групповой нормы. Поэтому основной акцент работы социального педагога в этом возрасте – это работа с группой Формы работы: диспут, в котором происходит обмен информацией, где социальный педагог выступает в роли арбитра; деловая игра; экскурсия; беседа. Методы, которые запугивают детей, применять нецелесообразно;
Детский час
Какой у меня характер? Думаю, что неплохой. Я добрый, не завистливый, не лицемерный. Иногда бываю упрям, иногда слишком настойчив. Идеальных людей не бывает, и у меня, конечно, тоже есть недостатки. Я — немножечко бунтарь. За этой чертой своего характера мне надо следить особо.
К учебе я отношусь ответственно, потому что понимаю, что в наш XXI век успешным может быть лишь человек знающий. Мой любимый предмет – информатика, к нему я всегда готовлюсь очень тщательно. Ещё мне нравится история, потому что я для себя давно уяснил – чтобы понять настоящее, надо хорошо знать прошлое. Я был бы рад, если бы в школе был предмет под названием «логика», как у Пушкина, когда тот учился в Лицее. Будущий великий поэт всегда с охотой готовился к этому предмету.
Составление характеристики на детей
Конечно, знакомство учителя начальной школы с его будущими учениками не может ограничиться только чтением их характеристик, он непременно должен предварительно встретиться и побеседовать с ними, и все же именно характеристики помогут ему подробнее и глубже узнать индивидуальные особенности детей и в дальнейшем учитывать их в процессе учебно-воспитательной работы.
Однако до того, как Наташа стала первоклассницей, достигнуть полного успеха в воспитании у нее скромности, благожелательного отношения к окружающим, в развитии ее памяти не удалось, так как не удалось установить единства с семьей в проведении необходимых воспитательных мероприятий.
МЕСТО ПОД СОЛНЦЕМ
Родители должны знать, что новорожденные уже с первых недель жизни отличаются друг от друга по свойственным только им начальным признакам поведения. Через генетический код родителей передается очень много , это известно всем, поэтому у каждого ребенка своя психология поведения как только он появляется на свет. Если у матери девочки или мальчика хронический фарингит или тонзилит , она ему передала или у отца депрессия также передается. Родители некоторые и не помнят какими они были в грудном возрасте, как росли. Есть очень любознательные, которые спрашивали о своем детстве, чтобы когда у них будут дети чтобы их сравнить со своими будущими детьми. У эмансипированных мужчин, как и у женщин рождаются девочки. Иногда наблюдая мы смотрим женщина в мужскими внешними данными рождает мальчика. Все в этом моменте важно кто её муж, но во многих случаях очень уравновешенные по своему характеру спокойные мужчины. Каждая мать, разглядывая своего малыша, наверняка замечает, что её дочь или сын — маленькая личность. Ребенок как бы сигнализирует ей с первых дней жизни — я есть я. Дети грудные все чувствуют и понимают глазами свою мать и отца. Они реагируют по разному. У многих эмансипированных женщин рождаются в основном девочки. Также у мужчин многие ученые на планете изучают детей со дня его рождения. Но все же эксперты в первые недели жизни ребенка различают только пять типов поведения малышей /хотя есть и несколько смешанных типов/. При этом подразумевается не характер ребенка /который в основных чертах сохраняется на протяжении всей его жизни/, а только его поведение, то есть первая реакция на жизнь вне мамы. Родителям доставляет радость определить, к какому же типу относится их чадо. Важным при этом является то, что они смогут лучше ориентироваться в потребностях своего ребенка. Даже очень важно в какую пору рождается ребенок .Немаловажно в какое время суток. Если он рождается с трех до одиннадцати утра, у этих детей сильная эндокринная система. Если с двух дня до вечера у детей слабая имунная система.
Психология у некоторых малышей второго типа — они спокойные и плачут тихонько, такие малыши не создают сложностей в семье. Если они начинают плакать, то нужно их пеленать, обычно они рождаются летом и весной. Такой малыш плачет совсем тихонько и бывает задумчивым в первые недели жизни. Он никогда не кажется маме совершенно голодным или полностью сытым. Но если они просыпаются, дать им водички и они снова могут заснуть. Часто ребенок пребывает в полудреме или часами что-то поет себе под нос. Они могут похрюкивать или другие звуки издавать во сне. Дети такого типа психологии как мальчики, так и девочки. Им нужно время привыкать к новой обстановке, им также нужно приспосабливаться к окружению новых условий жизни. Не желательно громкая музыка, они могут вздрагивать, это может привести к перевозбуждению детей. Родителям нужно как можно больше уделять внимания. Как это понимать нужно разговаривать с ребенком, улыбаться ему если не плачет.Но носить его на руках. И обращение должно быть нежным, правильно ласкательно, произносить имя ребенка если девочка и вы назвали Еленой, то не в коем случае Аленушкой, это привьет со временем девочке когда будет подрастать будет очень раздражительной. Если это мальчик, его назвали Андрюша, только Андрюшенька малыш. Если малыш никак не может заснуть, туго спеленайте его, с таким типом детей мальчиков и девочек всегда нужно тугое пеленание и он у вас будет хорошо спать. Мечтателю такой тип ребенка ему особенно важно быть строго пеленованным.
Возрастная характеристика детей 2-3 лет
В развитии познавательной сферы расширяются и качественно изменяются способы и средства ориентировки ребенка в окружающей обстановке. Ребенок активно использует по назначению некоторые бытовые предметы, игрушки, предметы-заместители и словесные обозначения объектов в быту, игре, общении. Формируются качественно новые свойства сенсорных процессов: ощущение и восприятие. В практической деятельности ребенок учитывает свойства предметов и их назначение: знает название 3-4 цветов и 2-3 форм; может выбрать из 3-х предметов разных по величине «самый большой». Рассматривая новые предметы (растения, камни и т.п.) ребенок не ограничивается простым зрительным ознакомлением, а переходит к осязательному, слуховому и обонятельному восприятию. Важную роль начинают играть образы памяти. Память и внимание ребенка носит непроизвольный, пассивный характер. По просьбе взрослого ребенок может запомнить не менее 2-3 слов и 5-6 названий предметов. К 4-м годам способен запомнить значительные отрывки из любимых произведений.. Рассматривая объекты, ребенок выделяет один, наиболее яркий признак предмета, и ориентируясь на него, оценивает предмет в целом. Его интересуют результаты действия, а сам процесс достижения еще не умеет прослеживать.
Общение ребенка в этом возрасте ситуативно, инициируется взрослым, неустойчиво, кратковременно. Осознает свою половую принадлежность. Возникает новая форма общения со взрослым – общение на познавательные темы, которое сначала включено в совместную со взрослым познавательную деятельность.
Как правильно написать сочинение о своем ребенке? Для воспитателей детского сада
Как написать сочинение для детского сада? Сейчас многие садики просят родителей «новеньких» детей написать сочинение о своем ребенке. Поскольку детей у меня двое, мне пришлось дважды писать такие сочинения (сочинение про ребенка 1 и сочинение про ребенка 2). Пессимисты утверждают, что это требование просто «для галочки», никому на самом деле эта работа не нужна, и в итоге она затеряется в каких-нибудь методических кабинетах. Но я верю, что мое сочинение дойдет до воспитателя и поможет ему лучше понять моего ребенка, да и меня заодно : ). Поэтому стараюсь писать так, чтобы воспитатель мог почерпнуть для себя максимум полезной информации. Вроде бы садики моими сочинениями оба раза остались довольны, так что делюсь своим опытом.
Если не выдали план рассказа, то я пытаюсь поставить себя на место воспитателя. Допустим, ко мне приведут незнакомого ребенка, с которым придется заниматься несколько лет. Что я хотела бы о нем узнать? 1. Узнать о его семье. Есть ли у него мама, папа, братья, сестры?
Характеристика о своем ребенке
Он любит бегать и шуметь, пугать кошку, кататься на качелях и смотреть мультики, а особенно любит лужи и грязь. Стоит на прогулке немного отвлечься, он тут же найдет себе лужу поглубже и попытается в нее забраться. Иногда ему это удается и тогда он за секунду становится грязным, мокрым и счастливым.
Как и все мальчики, мой сын очень любит машины. У него их уже полный сундук, но он все равно продолжает заказывать все новые и новые. Основная масса его игрушек уже сломана, потому что игры с ними происходят очень активно. Егор даже смог сломать железный танк, переживший детство его дедушки и папы.
Представления родителей подростков о характере своего ребенка
Следующим этапом была организована диагностическая работа, в рамках которой сначала с помощью методики многофакторного исследования личности Р. Кэттелла были получены данные о представлениях подростка о себе.
Устойчивость душевного равновесия. Подростку вместе с его родителями приходится переживать трудные жизненные ситуации, а тем временем родители накапливают представления: как легко ребенок выбивается из душевного равновесия, чувствителен ли он к критике и оценкам окружающих, часто ли у него появляется подавленное и пониженное настроение. Так как ситуации важны для обеих сторон и переживаются вместе, то родители формируют более точные представления о своем ребенке.
Мой ребёнок
У моего мальчика чуткое и доброе сердце. Когда он обнимает меня своими нежными ручками, все проблемы и неприятности отходят на второй план. Мы знаем, что ему придётся пройти в этой жизни нелёгкий путь, но терпение и гибкость характера помогут сыну. Наш малыш в своей жизни окружён любящими его людьми, которые всегда могут понять, что такое хорошо и что такое плохо.
Мы его очень любим. Но теперь я понимаю, что любовь — это хоть и самое важное, но не единственное условие воспитание ребёнка. С первой радостью рождения нашего сыночка пришли и первые трудности: отсутствие навыков воспитания, неумение взаимодействовать с ребёнком, отсутствие эмоциональной близости, незнание особенностей поведения детей раннего возраста. А интуиция не всегда подсказывала правильный способ решения проблемы.
Педагогическая гостиная для родителей «Что я знаю о своем ребенке? » материал
Предварительная работа : разработка сценария, составление характеристики на ребенка родителями, психологический тест «Моя семья», подготовка видеоролика «Индивидуальная работа логопеда с детьми», подготовка видеоролика «Наша жизнь в детском саду», анкетирование родителей «Понимаем ли мы своих детей» (прилагается) , разработка памятки для родителей «Искусство наказывать и прощать» (прилагается).
Роль родителей в воспитании детей незаменима. Вы – главные «проектировщики, конструкторы и строители личности ребенка». Вот почему так важно знать своего ребенка, чтобы успешно справиться с такой сложной и ответственной задачей, как формирование личности.
Сочинение-рассказ о себе, о своем характере
Учусь я в школе средне, из предметов больше всего люблю математику, биологию и географию. У меня есть хобби: я обожаю настольные игры разных видов: с фигурами, фишками, картами и всем прочим. Я умею играть и в классические шашки и шахматы. С младшей сестрой мы завели щенка Альму и заботимся о ней, ходим с ней гулять. Спортом я целенаправленно не занимаюсь, но люблю покрутиться с друзьями на турнике, на брусьях, позаниматься на тренажерах.
Я общительная личность. Люблю знакомиться с новыми людьми, общаться в большой компании, участвовать в спорах. Среди моих друзей есть и мальчики, и девочки. Я назвал бы себя доброжелательным человеком, часто я помогаю своим друзьям.
Темперамент ребенка: типы, особенности, характеристика
Заглядывая далеко вперед, скажу, что идеальное поле деятельности для людей с таким темпераментом — это start up. Вот где они могут в полной мере продемонстрировать свои сильные качества: набрать хороших исполнителей, раздать всем задания, определить нужное направление, запустить процесс. Два года — максимальный срок, который сангвиники могут продуктивно работать на одном месте. Примерно столько обычно требуется для запуска нового проекта. А затем — новый start up, новые задачи. Рутинная, повседневная деятельность, движение по проторенной колее вызывает у сангвиников панику и отторжение.
Задача родителей — помочь ребенку все-таки остановиться, сосредоточиться на чем-то одном, погрузиться в свое занятие и суметь довести начатое до конца. Будет большой ошибкой идти на поводу у малыша, давая ему возможность самому определить, чем он хочет заниматься. Это тот случай, когда самостоятельный выбор не приводит ни к каким результатам. Ребенок сам не может определиться со своими желаниями, это должны сделать родители: понаблюдав за ним, выбрать для него занятие в соответствии с его склонностями, а затем постараться задержать интерес, постоянно находя в этой деятельности что-то новое.
Математика и информатика ->
Многочисленные исследования детей из трех типов семей – неполной, полной конфликтной и полной благополучной – обнаружили, что по большинству показателей (школьная успеваемость, интеллект, эмоциональная устойчивость) дети из неполной семьи чаще оказываются успешнее, чем их сверстники из полной семьи, но конфликтной и лишь незначительно отличаются от детей из полных благополучных семей.
Родители исходят из того, что ребенок, даже взрослый, не имеет главного – жизненного опыта, а у родителей он есть, и они хотят помочь сыну или дочке избежать ошибок. Возникает такое суждение оттого, что у родителей нет уверенности, сто сын или дочь правильно выберут свой путь. Как правило, при таком отношении родители реализуют свои идеи и свои планы в детях и делают это не осознанно. Психологи, изучая мотивы и цели, которые ставили в своей системе воспитания родители, выяснили, что преобладал мотив «пусть мой ребенок реализует то, что мне не удалось осуществить!» А когда у нашего сына или дочки жизнь не получается, мы ищем виноватых в школе, на улице, среди друзей, но не думали, что виноваты сами.
