УМПО выдвинуло 13 кандидатов на получение стипендии Президента России
Согласно положению о порядке выдвижения кандидатов на получение президентской стипендии могут претендовать инженерно-технические работники, специалисты и высококвалифицированные рабочие организаций, включенных в Сводный реестр организаций оборонно-промышленного комплекса, в возрасте до 35 лет и имеющие стаж работы на предприятиях отрасли не менее двух лет согласно Порядку.
Как сообщили в отделе кадров УМПО, данные кандидатов будут рассмотрены Экспертным советом Министерства промышленности и торговли РФ и Военно-промышленной комиссией при Правительстве РФ. Результаты отбора станут известны осенью 2022 года. Его победители будут получать стипендию в виде прибавки к заработной плате в течение трех лет, начиная с января 2022 года.
Именная стипендия Правительства Москвы в 2022-2022 учебном году (отбор кандидатов)
19 апреля 2022 г. состоится конференция работников и обучающихся Университета. Повестка дня: 1. Избрание ученого совета Университета. 2. Внесение изменений в Коллективный договор федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский.
Стартовал новый цикл конкурса «Лидеры России», одним из специальных треков которого станет трек «Наука», реализуемый совместно АНО «Россия – страна возможностей» и Координационным советом по делам молодежи в научной и.
Что такое именная стипендия правительства москвы
2022 № 9 «Об отдельных вопросах, связанных с реализацией Положения о стипендии Ректора Университета Правительства Москвы в 2022/2022 учебном году»
Стипендия Ректора Университета Правительства Москвы является денежной выплатой, которая назначается студентам Университета, имеющим выдающиеся достижения в учебной деятельности, в целях стимулирования и поддержки освоения ими соответствующих образовательных программ высшего образования.
Уважаемые студенты и выпускники МПГУ! 21 марта 2022 года с 12.00 до 15.00 в Корпусе гуманитарных факультетов будет проходить Ярмарка вакансий с участием различных образовательных организаций и крупных фирм. Перед…
Утверждены кандидатуры на именные стипендии Администрации города
В результате работы Совета, в соответствии с утвержденными критериями отбора и системой рейтинговых баллов, были отобраны и утверждены кандидатуры 10-ти учащихся из 18 представленных. Каждый из стипендиатов будет получать стипендию в размере 1 тысячи рублей ежемесячно с января 2022 по май 2022 года включительно.
— Афанасенко Назар — учащийся МБУ ДО г.Шахты «Школа искусств», структурное подразделение Центр искусств им. М.А. Балакирева, класс преподавателя В.С. Афанасенко (специальность «Фортепиано»);
— Бирюков Кирилл — учащийся МБУ ДО г.Шахты «Школа искусств», структурное подразделение Центр искусств им. В.А. Серова, класс преподавателя М.Г. Ситникова (специальность «Изобразительное искусство»);
— Войнов Максим — учащийся МБУ ДО г.Шахты «Школа искусств», структурное подразделение Центр искусств Казачьей культуры, класс преподавателя Я.Ю. Войнова (специальность «Хореографическое искусство»);
— Гулякина Софья — учащаяся МБУ ДО г.Шахты «Школа искусств», структурное подразделение Центр искусств Казачьей культуры, класс преподавателя А.А. Ковалева (специальность «Сольное пение»);
— Лебедева Виталина — учащаяся МБУ ДО г.Шахты «Школа искусств», структурное подразделение Центр искусств им. Д.Б. Кабалевского, класс преподавателя Т.В. Бондаренко (специальность «Сольное пение»);
— Нейчева Александра — учащаяся МБУ ДО г.Шахты «Школа искусств», структурное подразделение Центр искусств им. С.В. Рахманинова, класс преподавателя Г.Ю. Петренко (специальность «Фортепиано»);
— Петренко Егор — учащийся МБУ ДО г.Шахты «Школа искусств», структурное подразделение Центр искусств им. С.В. Рахманинова, класс преподавателя А.В. Касяник (специальность «Гитара»);
— Римская Ольга — учащаяся МБУ ДО г.Шахты «Школа искусств», структурное подразделение Центр искусств им. В.А. Серова, класс преподавателя В.В. Ващинская (специальность «Изобразительное искусство»);
— Рыжов Кирилл — учащийся МБУ ДО г.Шахты «Школа искусств», структурное подразделение Центр искусств им. М.А. Балакирева, класс преподавателя Е.В. Макарова (специальность «Сольное пение»);
— Товмасян Элина — учащаяся МБУ ДО г.Шахты «Школа искусств», структурное подразделение Центр искусств им. П.И. Чайковского, класс преподавателя В.В. Гончарова (специальность «Скрипка»).
Что такое именная стипендия правительства москвы
Этот вид стипендии аналогичен выше описанным, но есть небольшие отличия в способе начисления и сумме. Эта стипендия присуждается студентам, обучающимся на 4 – м и последующих курсах. В расчет ее начисления также берутся отличная успеваемость и особые достижения. Размер такой выплаты составляет 1000 рублей.
Уважаемые студенты! Институт международного образования рад сообщить, что открыта регистрация на курс изучения китайского языка! Если вы мечтаете изучать китайский, но у вас нет такой возможности, тогда этот курс для…
Стипендия Правительства Москвы Кандидатов Приглашают В Городской Центр Карьеры Это Значит Тебя Отобрали На Получение Стипендии?
Самореклама и ничего более. Даже если он и всерьез так поступит, то наверняка и детям оставит на безбедную жизнь. если уж не совсем последний подлец и мудила. Даже если он ненавидит собственных детей так бы последняя мразь не поступила.
 Если Вы впервые обращаетесь за назначением субсидии, то возможен следующий выход из ситуации — в справке о полученных выплатах пособия по уходу до 1,5 лет работодатель должен указать, что в сумму за август 2022г. (или в каком месяце Вам.
Стипендия Правительства Москвы Кандидатов Приглашают В Городской Центр Карьеры Это Значит Тебя Отобрали На Получение Стипендии
- Паспорт.
- Справка о регистрации по форме № 9 или свидетельство о регистрации по месту пребывания по форме № 3.
- Справка из вуза с указанием курса, формы и периода обучения.
- Справка о принадлежащем на праве собственности имуществе.
- Документ, подтверждающий право на льготы: справка об отбывании наказания родителями, свидетельство о смерти родителей, справка об установлении инвалидности и т. д.
- Документы, подтверждающие доходы.
- высокий уровень успеваемости;
- публикация в научном журнале;
- участие или победа в каком-либо конкурсе, фестивале или конференции, проходившем на всероссийском и международном уровне;
- участие в гранте, всероссийской и региональной научной выставке;
- наличие патента, свидетельствующего об авторстве научного открытия.
Текущие международные проекты, конкурсы, гранты, стипендии
Российский фонд фундаментальных исследований (РФФИ) и Государственный фонд фундаментальных исследований Украины (ГФФИ Украины) на основании заключенного между ними Соглашения объявляют конкурс совместных инициативных российско-украинских научных проектов 2022 года (конкурс «Укр_ф_a»).
Заявка должна содержать:
- персональные данные об участнике конкурса;
- cписок научных работ с названиями, а также название, время и место защиты диссертации на соискание ученой степени;
- описание текущих научных интересов, план дальнейших исследований;
- данные о двух научных экспертах, российских или иностранных, которые по запросу Фонда в течение ближайших четырех недель могут дать рекомендательное письмо по электронной почте (фамилия, имя, отчество; ученая степень, должность, место работы, телефон и адрес электронной почты);
- данные о научном учреждении и о руководителе научной группы, в которой соискатель планирует осуществлять исследования (фамилия, имя, отчество; ученая степень, должность, место работы, телефон и адрес электронной почты).
ПРИКАЗЫВАЮ: 1
5 Moscow University / Moskauer Universität / Université de Moscou / Universidad de Moscú 5 В рубрике «Личное мнение» мы продолжаем цикл статей, посвященных теме «Наука в России». В предыдущем номере ученые различных научных институтов России делились своими соображениями на предмет актуальных вопросов российской науки. Выяснилось, что проблем не мало и все они требуют решения Мы не стремимся получить глобальное социологическое исследование (это дело совершенно других организаций), но хотим узнать, что думают наши сограждане о положении науки в России. Призываем всех желающих присоединиться к обсуждению данной темы! Тогда ваше личное мнение войдет в третью часть цикла, посвященную точкам зрения людей Московского университета на положение науки в России. Пишите нам на: Редакция Если посмотреть на «жизнь» науки не изнутри, а «снаружи», то есть глазами людей, не связанных ни с научными исследованиями, ни с лабораторными опытами, может показаться, что ученым «грех жаловаться»: рабочий день начинается и заканчивается, как правило, в соответствии с желанием научных сотрудников, к тому же как будто отсутствует ежедневное «истребление» нервных клеток Немалое число российских граждан уверены, что 6. Думаю, необходимо «поднимать» медицину, развивать химико-биологическую область науки. Т.Л. Рудницкая, старший воспитатель детского дошкольного учреждения 1. Во-первых, крайне неудовлетворительно финансирование, в результате чего закрываются многие направления фундаментальных исследований, что особенно скажется на жизни следующих поколений. Во-вторых, падает уровень подготовки студентов во многих вузах страны. В-третьих, низок уровень заработных плат. В связи со всем этим сейчас происходит мощный отток умов за границу, а омоложение научных кадров практически отсутствует. 2. В советское время ученые были, несомненно, гордостью страны, а сейчас являются, скорее, обузой. 3. Нужно не сокращать, а всячески развивать и помогать, чтобы можно было, как и раньше, гордиться достижениями нашей науки. 4. Несомненно, уровень зарплат должен возрасти, чтобы ученые могли спокойно заниматься наукой и продвигать ее, а не «бегать», подрабатывать, чтобы содержать семью, так как, в конечном счете, от их деятельности выиграет вся страна. 5. Трудно сказать, но, думаю, что все же влияют. Ведь все мы пользуемся медицинскими услугами, всем необходимо одевать- век ощущал, что наука решает жизненно важные проблемы. С.Н. Игнатович, директор школы «Возможность», г. Дубна 1. Основная проблема отечественной науки ощущение ненужности государству. Внимание к научным проблемам, которое можно назвать сколько-нибудь пристальным, стало уделяться только в последние три четыре года. До этого о науке вспоминали тогда, когда необходимо было провести очередные парламентские или президентские выборы, и, соответственно, возникала потребность в «голосах электората». Во многих российских научных учреждениях до сих пор употребляются термины «выживать», «выкручиваться», которыми сами ученые описывают положение дел. До самого последнего времени в стране отсутствовала какая-либо ясная и однозначная доктрина развития российской науки с четко очерченными приоритетными направлениями, сроками и критериями оценки эффективности работы научных учреждений. Еще одной трудностью является крайне низкие темпы обновления штата сотрудников. Средний возраст основного состава работников научных центров вплотную приблизился к 60-ти годам. Практически отсутствует поколение летних ученых. Большой отток российских ученых в США и Европу в последнее время замет- Личное мнение прогрессирует. Общество очень чутко реагирует на принадлежность человека к определенной социальной или имущественной группе. За российскими учеными давно закрепился стереотип «нищих». Быть ученым не престижно. Перспектива получать несколько тысяч рублей, на которые невозможно прожить, отнюдь не привлекательна. Повышение зарплаты ученым не только будет способствовать отказу от стереотипа «талантливого, но бедного доктора наук», но и поможет привлечь в науку выпускников вузов. Однако и этого недостаточно, чтобы сдвинуть воз с места. Для того чтобы ученые могли эффективно работать, необходимо создавать и развивать инфраструктуру вокруг научных институтов. Наиболее успешной работа будет только тогда, когда человек сможет прийти на рабочее место, где его деятельность будет обеспечена абсолютно всем необходимым, включая не только расходные материалы и оборудование, но и банальные бытовые удобства. 5. Да, научные исследования влияют на мою жизнь, т. к. по роду деятельности я весьма тесно связан с различными научными учреждениями. Более того, многие научные открытия дают новую информацию, которая помогает мне работать. От научных открытий и исследований я жду до- Наука в России взгляд со стороны Рубрику ведет Надежда Пупышева научные исследования и вовсе не нужны: человеческая жизнь слишком коротка, чтобы тратить драгоценные годы на вывод пары формул или изобретение какойлибо детали прибора. Чтобы разобраться, каково же отношение к науке у широкой общественности, ее представителям было предложено ответить на следующие вопросы: 1. Каковы, на ваш взгляд, основные проблемы российской науки? 2. Многочисленная армия ученых России ее гордость или обуза для страны? 3. Необходимо ли сокращение научных сотрудников, закрытие ряда лабораторий в институтах? 4. Следует ли повышать зарплаты научным сотрудникам? 5. Влияют ли научные исследования на вашу жизнь? 6. В какую область науки, на ваш взгляд, в первую очередь необходимо вкладывать средства? 1. Первостепенные проблемы это недостаточное финансирование самой науки, низкая заработная плата ученых, а также то, что государство не очень интересуется их достижениями. 2. Никогда наука не была и не может быть обузой для любого государства, так как она главная составляющая прогресса. 3. Много институтов уже закрыто, закроем последние прекратим развиваться. 4. Даже низкая заработная плата настоящего ученого фаната своего дела не остановит, но хорошая финансовая поддержка оставит ему больше времени для занятия любимым делом. 5. Безусловно, влияют. Мы же живем в открытом мире. ся, питаться а это чьи-то разработки, исследования и достижения, в первую очередь, ученых. 6. Сложно выделить какую-то одну область. Необходимо делать все, чтобы вырастить достойную смену прежней плеяде ученых. На высоком уровне, прежде всего, должна быть медицина. Также следует развивать промышленность. Думаю, пока не заработают в одной связке наука, производство и вся экономика, будущего у страны не будет. Н.В. Иванченко, зам. начальника отдела камеральных проверок налоговой инспекции 1. Основные проблемы, думаю, следующие: засилье пожилых и отток молодых и талантливых за границу; неумение работать в условиях конкуренции; сложности с внедрением изобретений в производство. 2. Любая армия будет гордостью, если она создает то, чем стране можно гордиться. 3. Сокращение сотрудников является своего рода удалением жизненно важных органов. Иногда это необходимо, иногда недопустимо можем лишиться здорового племени. 4. Наверное, нет. Так как таланты часто уезжают из страны не на хорошие деньги, а на хорошие условия работы: лаборатории, оборудование и т. д. Зарплата должна давать людям возможность полноценно жить, а не выживать. На мой взгляд, ее размер не показатель престижа, а необходимость, то есть достойный ученый должен получать соответствующую зарплату. 5. На данный момент я жду этого влияния: хочется быть здоровым человеком, этого же желаю и своим родным. 6. Необходимо вкладывать средства в прикладную область, чтобы каждый чело- но снизился, однако с учетом того, что за границу уехали, в первую очередь, ведущие специалисты, эту потерю будет сложно компенсировать в ближайшие несколько лет. 2. Это будущее страны, которое не может быть обузой хотя бы потому, что век нефтегазовых денег постепенно заканчивается. Наибольшую прибыль приносят компании, производящие высокотехнологичные продукты (в широком смысле этого слова). Наука, обеспечивающая условия для внедрения этих технологий, не может существовать по принципу «утром деньги вечером стулья»: вложения в научные разработки окупаются порой через несколько десятков лет, а оценка их эффективности и своевременности зачастую находится вне сферы компетенции широкой общественности или политиков. Фундаментальная наука требует порой гигантских вложений, которые с точки зрения рядового гражданина могут выглядеть нецелесообразно. 3. Вопрос о сокращении научных сотрудников и закрытии лабораторий должен решаться индивидуально в каждом конкретном случае. Решение должно приниматься с учетом мнения авторитетных экспертов в данной области, если речь идет о крупной лаборатории, или же руководством научного учреждения. Наука никогда не стояла на месте, а закрытие и перепрофилирование лабораторий всегда имело место. Основной критерий принятия решения о сокращении эффективность деятельности, которая должна оцениваться с поправкой на сложность работ сотрудника или лаборатории и значимость изучаемых ими проблем. 4. Необходимость в повышении зарплат очевидна хотя бы потому, что инфляция вольно много. В ближайшие несколько лет могут произойти новые технологические революции, которые неизбежно повлияют на людей, использующих в работе современные технологии обработки и передачи информации. 6. В первую очередь, в фундаментальные отрасли: физику, химию, математику, а также в биологию. Они определяют будущее, так как и авиастроение, и военные технологии, и космос, и производство микрочипов, и лечение от эпидемий и пандемий, разработка новых лекарств, а также открытие новых источников энергии упираются именно в эти четыре отрасли научного знания. А.Б. Безлепкин, фотограф, агентство «GeoPhoto» Итак, как шар ни крути, он всегда останется шаром, если, конечно, не оказывать на него сильного деформирующего воздействия. Так и российская наука, с какой стороны на нее ни взгляни, неотъемлемая составляющая жизни и функционирования государства. Показателен тот факт, что беды российской науки широко известны не только россиянам, но и гражданам других государств. Почему же не происходит качественных изменений в «жизни» науки (по крайней мере, этого не видят ни научные сотрудники, ни люди, работающие в иных сферах): безусловно, принцип «постоянство залог успеха» актуален всегда, необходимо лишь научиться правильно его применять. Российская наука имеет славную историю. Хочется верить, что она не завершится в XXI веке, а последующие поколения с гордостью вспомнят мужество и оптимизм талантливых ученых современной России. Крупным планом мировоззрение, непосредственно связан с моим сегодняшним днем в аспирантуре. Я работала в Бостоне, общалась с университетской молодежью, много думала, многое поняла В результате, я обнаружила неудовлетворенность своим культурным уровнем, качеством социализации и сделала вывод, что нужно продолжать учиться. 2. Я очень довольна своим научным руководителем, потому что я всегда могу к нему обратиться с любым волнующим меня вопросом и он всегда поможет. Самое важное здесь то, что в нашем общении нет момента преодолевания каких-то психологических барьеров. 3. Кафедра Дело в том, что у меня двоякое положение, потому что я закончила одну кафедру, а мой действительный научник с другой. При этом они противопоставляют себя друг другу: одна всецело «академическая», другая скажем так, не всецело. И получается, я сижу на двух стульях. Поэтому что называть «моей» кафедрой. Я бы сказала так: эти люди меня научили чему-то и продолжают учить, и уже это само по себе для меня повод их высоко ценить. 4. Изменилось, поскольку раньше казалось, что все намного проще: есть задача, надо ее решить делов-то! Теперь понимаю, что одна только постановка задачи может занять львиную долю времени и усилий. Пять лет нас учили различным методам, навыкам по максимуму, авось что-то пригодится. А когда начинаешь исследовать свою собственную задачу, все проходишь как бы заново, удивляясь, что это нам уже рассказывали и не раз. Казалось бы, просто применить данный метод к конкретной задаче, но не факт, что это даст результат. Раньше это не казалось очевидным, как и то, насколько важно обработать всю имеющуюся литературу по теме: вдруг то же самое уже сделано. 5. Опыт преподавания имею незначительный, поэтому выводов о дальнейшей деятельности в этой сфере пока не делаю. Интересно передавать опыт, само осознание этого факта значительно. 6. Тот круг общения, который был для меня студенческим, трансформировался в аспирантский: я учусь со своими бывшими однокурсниками и существенных отличий никаких не нахожу. В общем, все они люди разные, но среди них есть те, кто, безусловно, занимает в аспирантуре свое место. Я тут недавно на форуме обнаружила интересную мысль: «Занимайся своим любимым делом и ни одного дня в жизни ты не будешь работать». Я думаю, что это те люди, которые могут сказать о себе: это про меня! 7. Если я буду о чем-то говорить сейчас, то это будет выглядеть как некое обещание Да, конечно, хочется довести начатое до логического конца, еще и лавры все сорвать, но это ведь понятно: диссертация не статья, это большой интеллектуальный труд. Настрой, по крайней мере, такой стремиться написать и защитить ее, а там уже будет видно. 8. Поскольку поправки вышли в пору моего первого года обучения, то для меня как будто никаких изменений и не было. Просто есть некие правила, которые надо выполнить. В рецензируемом журнале из списка так значит из списка! Будем знать. 9. У меня нормальные родители, и для них главное, чтобы их ребенок был счастлив, а на каком пути это не имеет значения. 10. Как они сами решат 11. Интеллигент это социальная характеристика, а интеллектуал, интеллектуальность это характеристика, имеющая отношение к способу мышления. 12. Понять, что тебя делает счастливой, сложная духовная работа Например, мне нравится рано вставать, я знаю, что меня это укрепляет. Это та мелочь, которая делает меня счастливой. Но в глобальном плане счастливой меня делает, пожалуй, результат, полученный собственными усилиями. Людмила Фролова, наш корр.
3 Moscow University / Moskauer Universität / Université de Moscou / Universidad de Moscú 3 Вести МГУ ЮРИДИЧЕСКИЙ Н а базе кафедры коммерческого права и основ правоведения юридического факультета 27 октября состоится III Республиканская научно-практическая конференция «Современные проблемы коммерческого права России». В работе конференции примут участие ведущие научные и практические работники, преподаватели учебных заведений Российской Федерации и других государств. Начало работы в (регистрация с 9.00) по адресу: Москва, Ленинские горы, МГУ им. М.В. Ломоносова, I корпус гуманитарных факультетов, 7 этаж, аудитория 753. Заявки на участие в работе конференции с указанием анкетных данных и темы выступления следует направлять в адрес кафедры до 10 октября. Подробную информацию ищите на law.msu.su. ЖУРНАЛИСТИКИ Ц ентр финско-российских исследований журналистики, массовых коммуникаций и культуры при факультете журналистики МГУ и Союз журналистов России октября проводят конференцию «Образ женщины в культуре и масс-медиа: взгляд из Северной Европы и России». Предлагаемые темы для выступлений и дискуссий в рамках круглого стола: 1. Образ северной женщины в СМИ, культуре и литературе: представления славян и скандинавов; 2. Женщина в политике. Образ женщины-политика в СМИ; 3. Трансформация образа женщины: от суфражисток к женщинам эпохи постмодернизма; 4. Феминизация современного искусства и культуры; 5. Женщины в журналистике: жертвы рекламы или профессионалы? 6. Проблематика феминизма в российской и скандинавской печати; 7. Женщины как потребители информации: роль современных СМИ в жизни женщины. ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ Ф акультет иностранных языков и регионоведения октября проводит II Международную научную конференцию «Феномен творческой личности в культуре», посвященную памяти профессора Валентина Ивановича Фатющенко. Целью конференции является постижение, сохранение и развитие индивидуально-творческого начала в культуре. Оргкомитет конференции ориентируется на исследование философских, историко-культурных, лингвистических, литературных, психологических, религиозных аспектов творчества как культурообразующего процесса, лежащего в основе созидательной деятельности человека; на сохранение памяти о творческих личностях, чья преобразовательная деятельность внесла значительный вклад в национальную и мировую культуру, на изучение творческой личности в литературе, живописи, музыке, танце, скульптуре, архитектуре и других видах искусства. В рамках конференции предполагается работа следующих секций: Креасфера культуры: теоретические аспекты; Национальные традиции и творческие истоки культуры; Ценностные ориентиры древнерусской культуры; Концепт творческой личности в культуре русского зарубежья; Musurgia universalis: проблемы творчества в музыкальных культурах мира; Языковая личность автора художественный текст культура; Творческая личность и проблемы регионализации культуры; Художник на перекрестке культур и традиций. Компаративные аспекты. Также будет проведен круглый стол «Творческая личность и современность». ПСИХОЛОГИИ Т радиционная Летняя психологическая школа «Язык, личность, деятельность», посвященная 70-летию со дня рождения А.А. Леонтьева, прошла 7 10 сентября. Тематика школы охватывает следующие направления: психолингвистика и нейролингвистика; психология межличностного общения; этнология, этнопсихология и психология культуры; психология искусства и творчества; психология в междисциплинарном контексте; психологические проблемы обучения и развития; методологические проблемы психологии. Школа всегда проходит в контексте современной фундаментальной науки. Обсуждения и Пресс-служба Всероссийский социологический конгресс В Московском университете 3 5 октября будет проходить, пожалуй, самое крупное и яркое событие в жизни социологов Всероссийский социологический конгресс. Сотни ученых из России и из-за рубежа съедутся, чтобы обсудить актуальные проблемы, назревшие в современном обществе. Основной темой конгресса станет проблема глобализации и связанных с ней социальных изменений. В рамках конгресса будут работать 39 секций. Также пройдут пленарное и полупленарные заседания, которые сможет посетить любой желающий. Темой конгресса стала «Глобализация и социальные изменения в современной России». На рубеже веков социологическое сообщество столкнулось с вызовом необходимостью понять и объяснить перемены, происходящие в современном мире и в нашей стране. В их числе: нарастающий процесс депопуляции и кризис семьи в России в условиях практического отсутствия семейной и демографической государственной политики; рост криминализации всех сфер жизнедеятельности общества и институтов власти; возрастание социальной напряженности в крупных городах и регионах между бедным большинством и «сверхбогатым» меньшинством; возрастание угроз социальной, правовой, духовной и физической безопасности человека (внутренний терроризм); национальная и религиозная нетерпимость и конфликты; детская беспризорность и уголовная преступность среди несовершеннолетних, и многие другие проблемы, порождаемые социальными изменениями в обществе. Целью конгресса является объединение социологов разных школ и направлений, отраслей социологического знания, вузовской и академической науки для решения этих и ряда других проблем. Конгресс организуется социологическим факультетом МГУ и Российской социологической ассоциацией (РоСА), учрежденной в 2022 году по итогам предыдущего Всероссийского социологического конгресса. По словам Владимира Ивановича Добренькова, президента РоСА и декана социологического факультета МГУ, «социологическая ассоциация объединяет огромное количество различного рода учреждений и организаций, в нее входят университеты, академии, социологические факультеты, кафедры, академические институты. Именно РоСА позволяет объединять весь интеллектуальный и научный потенциал социологов для того, чтобы направить его и на решение проблем развития самой социологической теории, и на анализ реального положения общества и решение тех проблем, которые стоят перед Россией на современном этапе ее развития, а также на анализ всех проблем, связанных с развитием общечеловеческой цивилизации». Также в подготовке конгресса активное участие принимает Научно-студенческое общество (НСО) социологического факультета во главе с его председателем Татьяной Максатовой. Пленарное и полупленарные заседания Всероссийского социологического конгресса пройдут 3 октября в Главном здании Московского университета. Если вы студент МГУ, просто приходите с вашим студенческим билетом. По всем вопросам обращайтесь на Алена Жукова, Татьяна Максатова По материалам газеты «СоциУм» Наука и практика Всероссийский форум молодых PR-специалистов «Сфера» Факультет государственного управления МГУ им. М.В. Ломоносова при поддержке Российской ассоциации студентов по связям с общественностью РАССО и Академии труда и социальных отношений ноября проводит Второй Всероссийский форум молодых PR-специалистов «Сфера». Тема форума «Специфика связей с общественностью в государственном управлении и других сферах деятельности». Форум посвящен особенностям PR в разных областях коммерческой и некоммерческой деятельности. Очевидно, что PR-технологии это вполне определенный набор действий. Однако нельзя игнорировать тот факт, что специфика любого рынка и любой области накладывает отпечаток и на применяемые в их рамках PR-технологии. Основная задача форума прочувствовать и выявить эти отраслевые особенности. Особый акцент будет сделан на государственном управлении как отдельной сфере, где коммуникационные технологии имеют более слабые позиции, нежели чем в различных отраслях коммерческой деятельности. В программе форума: студенческая научно-практическая конференция; мастер-классы и тренинги; деловая игра «Выборы»; конкурс ораторского искусства и спичрайтинга; конкурс PR-проектов; другие творческие конкурсы; активная деятельность, новые встречи и много улыбок. В форуме примут участие студенты и преподаватели из многих городов России. Кроме того, возможно участие представителей стран СНГ. Татьяна Михайленко, оргкомитет форума «Сфера» Вести МГУ презентации представляют собой попытки найти новый взгляд на научную проблему, а практика рассматривается, прежде всего, в методологическом ключе. Летняя психологическая школа 2022 года стала приглашением к импровизации в междисциплинарном пространстве, координаты которого были заданы творчеством Алексея Алексеевича Леонтьева. Все подробности и новости о школах на сайте shkola.psychosoft.ru. На пользу науке Фонд Форда в рамках международной программы стипендий проводит открытый конкурс на получение финансирования для обучения в магистратуре или аспирантуре в любом университете мира, включая российские высшие учебные заведения, в области социальных и гуманитарных наук. В соответствии с этой программой ее участнику оплачивается обучение и предоставляется стипендия на проживание, медицинская страховка, средства на проезд к месту учебы и обратно, приобретение компьютера, книг и др. К участию в конкурсе приглашаются люди, обладающие активной жизненной позицией и академическими способностями, принадлежащие к социальным группам, которые недостаточно представлены в российском высшем образовании, это жители регионов, в том числе малых городов и сел, люди с ограниченными физическими возможностями, беженцы, вынужденные переселенцы и др. На поддержку могут рассчитывать те, чей доступ к высшему образованию затруднен в силу объективных причин: социальных, культурных, исторических, семейных, экономических. Кандидат должен удовлетворять следующим требованиям: постоянное проживание на территории РФ; наличие диплома о высшем образовании на момент подачи заявки; опыт работы или добровольческой деятельности в сфере, соответствующей области предполагаемого обучения или близкой к ней не менее 1 года. Заявки на участие в конкурсе принимаются до 17 января 2022 г. включительно (дата определяется по почтовому штемпелю) по адресу: , Москва, ул. Тверская, 16/2, стр. 3, офис 1, Институт международного образования. Дополнительная информация и форма заявки размещены на сайте Также форма заявки может быть выслана по электронной почте после предоставления запроса на адрес Объявлен конкурс в рамках программы стипендий Chevening, в соответствии с которой правительство Великобритании поддерживает целеустремленных молодых людей, потенциальных лидеров, желающих внести свой личный вклад в развитие России. Ежегодно из России по этой программе уезжают на учебу в Великобританию около человек. В соответствии с условиями программы победителям конкурса предоставляется возможность обучаться в выбранном вузе Великобритании, приобрести опыт общения в многонациональной среде, получить степень магистра, выполнить исследовательскую работу (срок 3 6 месяцев) по следующим приоритетным направлениям: государственное управление (включая здравоохранение и градоустройство, а также общие вопросы управления городским хозяйством); международные отношения (включая вопросы международной безопасности); политология, политические исследования; права человека, гражданское, конституционное и международное право; правоприменение; журналистика (печатные СМИ, теле- и радиовещание); устойчивое развитие и исследование окружающей среды (в том числе климатические изменения, защита окружающей среды, вопросы планирования и управления; энергетическая безопасность; способы эффективного использования энергоресурсов; возобновляемые источники энергии); инновации (научные инновации, направленные на обеспечение устойчивого экономического развития, развития экономики и бизнеса, глобальной стабильности климата); экономика (экономические реформы; управление и регулирование в экономике; экономика энергетики; финансы и экономическое развитие; глобализация); глобальные изменения климата. Заявления для участия в конкурсе принимаются до 10 октября 2022 года в любом из центров Британского совета в России. Документы можно сдать лично или прислать по почте, указав на конверте «Программа Chevening». Дополнительная информация о стипендии размещена на сайте: Источник: Уважаемые читатели! Вопросы, предложения и информацию по данной рубрике присылайте по адресу:
Столичные студенты-первокурсники получат 1 000 именных стипендий от правительства москвы — юридические советы
Итак, если вы – молодой ученый, который постоянно публикует научные труды, получает гранты, побеждает в конкурсах, выступает на конференциях, то вами наверняка заинтересуется правительство (в хорошем смысле, конечно).
Итак, вы решили издать свой труд, чтобы попасть в претенденты на стипендии правительства и президента? Хороший путь, для этого необходимо подготовить тезисы доклада. Если вы выступите на конференции, можно прочесть эту подготовку, а также ее включат в сборник конференции.
Стипендия Правительства Москвы Кандидатов Приглашают В Городской Центр Карьеры Это Значит Тебя Отобрали На Получение Стипендии?
Стипендиальная программа им. Макса Вебера – это самая долгосрочная постдокторская программа в области социальных и гуманитарных наук. Главные ее преимущества – участие в семинарах и практических занятиях университета European University Institute. Программа может длиться год или два. Для участия необходимо:
— иметь степень кандидата наук в течение последних 5 лет. Если же степень была получена более 5 лет, но вы не могли заниматься академической карьерой по причине декретного отпуска, проблем со здоровьем или прохождения обязательной военной службы, то также можете претендовать на участие в программе;
Советы опытных стипендиатов: как — стать идеальным кандидатом на — получение гранта
Что касается стипендии, то нужно ориентироваться по стране проживания. К примеру, у меня на программе очень хорошая стипендия, но первый семестр мы учились в Норвегии — самой дорогой стране мира, что, конечно, влияло на планирование бюджета. Если стипендия покрывает только часть расходов и требует подработки, правильно оцените свои силы. Мне в первый семестр едва хватало времени успевать за программой и списком домашних чтений.
Екатерина Чайкина: это абсолютная правда. Правильный, полный комплект документов играет важнейшую роль. Без этого вас просто не допустят на следующий этап отбора! Организаторы часто признаются, что на данном этапе отсеивается более 50 процентов заявлений. Например, по моей программе «Эразмус Мундус», координатор говорила о 300 некорректных заявках. Таким образом, вы вполне можете соответствовать профилю кандидата, но если у вас нет заверенной копии паспорта — будете отсеяны.
Первые именные стипендии в россии
Образовательные организации ежегодно проводят отбор кандидатов в соответствии с критериями. Сведения о кандидатах, отобранных образовательными организациями, утверждаются учеными советами образовательных организаций и ежегодно, до 1 июля, направляются в Министерство образования и науки Российской Федерации.
Категория учащихся Размер стипендий Студенты на приоритетных специальностях 4000 рублей Талантливые студенты ВУЗов 5000 рублей Аспиранты, работающие в сфере модернизации экономики. 10.000 рублей Студенты средне-профессионального звена, проявившие особые достижения в обучении и научной деятельности. 840 рублей Студенты высшего профобразования, проявившие особые достижения в обучении и научной деятельности 1440 рублей Аспиранты, проявившие особые достижения в обучении и научной деятельности 3600 рублей
Стипендии и гранты
Французское сообщество Бельгии
Cтипендии для аспирантов и молодых ученых/исследователей — исследовательские гранты независимо от предмета исследования.
Кандидаты на гранты выдвигаются Российской академией наук.
Columbia Business School / The Meyer Feldberg Distinguished Fellowship Program . MBA
Размер стипендии: полностью покрывает стоимость обучения.
Школа отбирает лучших из лучших в таких областях, как предпринимательство (в том числе социальное), финансы, военное дело. Критерий отбора — место работы, должность, профессиональный опыт студента.
https://www4.gsb.columbia.edu/mba/learnmore/tuition/fellowships/feldberg
