Характеристика ребенка в школе пример 1 классс соцзащиту для многодетных

Характеристика ребенка в школе пример 1 классс соцзащиту для многодетных

На родительском собрании проявили инициативу в покупке игрушек для детей, в обустройстве участка, привлекли и других родителей. За ребёнком осуществляется должный уход: девочка ходит в детский сад всегда опрятная и аккуратная. За посещение ребёнком детского сада плата производится вовремя, без неуважительных причин детский сад ребёнок не пропускает, ребёнка из детского сада забирают вовремя.

У (имя ученика) есть отдельная комната, где созданы все условия для занятий, подготовки домашнего задания. Кроме … в семье ещё двое детей. Старший брат ,…, обучается в … города …, младший брат, …, посещает детский сад.

Характеристика на ребенка из многодетной семьи образец

Характеристика на многодетную мать— это документ, описывающий ее вклад в достойное воспитание детей. Характеристики на многодетных матерей могут составляться как в форме свободного рассказа, так и по установленному шаблону.

1. изучить психологический климат и особенности воспитания детей, используя анкетирование либо другие методы диагностики;
2. обследовать материально-бытовые условия проживания ;
3. посетить семью с представителями социально-психологических служб, членами родительского комитета;
4. побеседовать со всеми членами семьи.

1. Состав семьи: отец, мать, дети и другие члены семьи.

   Характеристика ребенка в школе пример 1 классс соцзащиту для многодетных

   Характеристика На Родителей характеристики на неблагополучную семью в соцзащиту Ученика Образец — schegolkoffbors. На неблагополучную семью. Характеристики ученика. В соцзащиту.
   Образец характеристики на проверке неблагополучную характеристики на неблагополучную семью в соцзащиту семью в. В процессе работы с семьей специалистам необходимо анализировать наличие и выполнение всех функций семьи. Такой анализ позволит. Найти слабые места в мировому семье;? Выделить критические моменты в жизни семьи;? Найти те функции, в выполнении которых семья испытываетзатруднения;? Выявить взаимосвязь функций и проблем семьи;? Найти причины слабого выполнения отдельных функций;? Выделить ключевую, главную функцию, которая характеристики на неблагополучную семью в соцзащиту провоцируетпроблемы. Современные гуманитарные науки используют понятие дето-центризма признания ребенка и родительской любви в качестве высоких нравственных ценностей. Эта позиция показывает, что заботы и интересы взрослых должны быть сосредоточены вок. Д.). До настоящего согласия времени такого рода система не создана ни в одной стране мира, хотя. Характеристика на неблагополучную характеристики на неблагополучную семью в соцзащиту семью. Характеристики. В соцзащиту.

   Суть проблемного обучения заключается в построении проблемной ситуации (задачи) и обучении умению находить оптимальное решение для выхода из этой ситуации. При этом ученики активно включаются в ход урока. Они уже не получают готовое знание, а должны, опираясь на свой опыт и умения, найти способ разрешения новой проблемы. Еще один важный момент: проблемная ситуация заставляет детей осознавать недостаточность своих знаний, побуждает к поиску новых знаний и умений. А поиск — одно из главнейших условий развития творческого мышления. Кроме того, такое построение урока работает на мотивацию к обучению.

   Выплаты и пособие для первоклассников в 2022 году

   Первый вид материальной помощи оказывается семье один раз, но на каждого из детей, в те годы, когда они начали обучение в школе. В случае если в один год пошли в первый класс сразу несколько детей, то денежную помощь родители первоклассников получают на каждого из них.

   Для получения единовременной выплаты на ребенка, который пошел впервые в школу, нужно подать заявление с перечнем бумаг в органы защиты населения, находящийся по месту проживания. Их можно подать:

   Характеристика ребенка в школе пример 1 классс соцзащиту для многодетных

   На уроках математики выполняет сложение и вычитание чисел иногда при помощи счётных палочек, пальцев, линейки. Осуществляет прямой и обратный счёт в пределах десяти. Не знает таблицу сложения однозначных чисел в пределах десяти. Допускает ошибки на сравнение двухзначных чисел. Не умеет самостоятельно решать задачи. ___ принимает помощь учителя в виде наводящих вопросов, может решить простую арифметическую задачу по аналогии на сложение чисел.

2. Всегда проявляет заботу по отношению к знакомым и незнакомым людям, старается любому оказать помощь и поддержку.
3. Склонен проявлять заботу о незнакомых людях, если это не мешает его личным планам и делам.
4. Нередко проявляет равнодушие к чужим делам и заботам, если это не затрагивает его лично.
5. Как правило, равнодушен к заботам других, по своей инициативе им не помогает.
6. Считает излишним проявлять заботу о незнакомых членах общества, живет под девизом: «Не лезь не в свое дело». • Честность. Правдивость.
7. Всегда правдив по отношению к своим родителям, учителям, товарищам. Говорит правду и тогда, когда ему это невыгодно.
8. Почти всегда правдив по отношению к своим родителям, учителям и товарищам.
9. Часто говорит неправду ради собственной выгоды.
10. Почти всегда говорит неправду, если это ему выгодно.
11. Склонен всегда, говорить не правду. • Справедливость.
12. Активно борется с тем, что считает несправедливым.
13. Не всегда борется с тем, что считает несправедливым.
14. Редко выступает против того, что считает несправедливым.
15. Не добивается справедливости.
16. Совершенно равнодушен к проявлениям несправедливости. • Бескорыстие.
17. В своих поступках всегда руководствуется соображением пользы делу или другим людям, а не собственной выгоде.
18. Почти всегда руководствуется соображением пользы делу или другим людям.
19. Редко руководствуется в своих поступках соображениями пользы, а не собственной выгоды.
20. В поступках часто руководствуется соображениями собственной выгоды.
21. В поступках всегда руководствуется соображениями собственной выгоды. • Общительность.
22. Всегда охотно вступает в контакт с людьми, любит работать и отдыхать с другими.
23. Как правило, с удовольствием общается с людьми.
24. Стремиться общаться с ограниченным кругом людей.
25. Предпочитает индивидуальные формы работы и отдыха.
26. Замкнут, необщителен. • Чувство товарищества.
27. Всегда помогает товарищам в трудной работе и в тяжелые минуты жизни.
28. Как правило, помогает товарищам.
29. Помогает товарищам, когда его просят.
30. Очень редко помогает товарищам если его попросят, может отказать в помощи.
31. Никогда не помогает товарищам в работе, в трудные минуты жизни. • Отзывчивость.
32. Всегда сочувствует другим, товарищи часто делятся с ним своими заботами.
33. Искренне сочувствует другим, если не слишком поглощен собственными думами.
34. Поглощен собственными чувствами настолько, что это мешает ему разделить чувства других людей.
35. Почти не умеет сочувствовать другим.
36. Совершенно не умеет сочувствовать другим, товарищи не любят «одалживать» у него. • Вежливость, тактичность.
37. Все его поступки и слова свидетельствуют об уважении к другим людям.
38. Почти всегда проявляет должное уважение к другим людям.
39. Часто бывает, невежлив и нетактичен.
40. Часто недопустимо резок, груб. Нередко затевает ссоры.
41. Всегда резок, невыдержан как в общении со сверстниками, так и в общении со старшими. В ссоре оскорбляет других, грубит. Отношение к себе:

    Характеристика на ребенка в ДОУ от воспитателя

    В игровой деятельности проявляет интерес к сюжетно-ролевым играм, играм со строительным материалом, с особым желанием играет в подвижные игры, понимает правила игры, выполняет их, может внести изменение в содержание игры, в коллективной игре бывает активным, в игре отражает свой опыт.

    Следует описать позиционирование ребенка в игре, и какие роли он любит примерять на себя, как он выходит из критических ситуаций. В конце характеристики воспитатель дает свою оценку психологического портрета воспитанника, на какие особенности поведения ребенка нужно обратить внимание родителям и педагогам.

    ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО ->

    Александра жила в неблагополучной семье (мама – пьянствует), в связи с этим папа бросил семью и жил отдельно. Но узнав, о том, что бывшая супруга продолжает пьянствовать и не смотрит за дочерью, он решил забрать Александру к себе. С 17 января Горшунова Александра стала проживать с отцом по адресу: Манауз, Болотная, д.3 и учиться в МБОУСОШ №9.

    Взаимоотношения отца с ребёнком строятся на взаимном уважении, совместном переживании радостей, горя. Отец часто интересуется успеваемостью дочери по телефону, просит помощи для устранения пробелов знаний, приобрел все тетради для обучения ребенка по данной программе, посетил родительское собрание. Оплату за горячее питание производит своевременно.

    Характеристика на ребенка дошкольника образец

    Изучение дошкольников происходит на материалах психологического наблюдения за поведением детей, разные виды их деятельности – игровая, бытовая, учебная, трудовая, художественная, общение. Для того чтобы правильно написать характеристику на ребенка, воспитатели должны применять и такие методы психологии, как беседы, анализ рисунков, поделок, различные тесты.

    Психолого-педагогическая характеристика дошкольника — это официальный документ, который заполняет воспитатель детского сада. Он скрепляется печатью и подписью руководителя ДОУ и является основным документом для психолога, логопеда, психиатра и других специалистов, которые принимают участие в психолого-педагогическом обследовании.

    Характеристика семьи

    1. Количество комнат, наличие отдельной комнаты у ребенка, наличие отдельного места для отдыха.
    2. Соблюдение санитарно-гигиенических норм жилья: регулярность уборки, захламленность помещения и т. д.
    3. Наличие необходимой мебели, места для учебной или игровой деятельности ребенка, техники и учебных принадлежностей или игрушек.
    4. Вывод о том, насколько место проживания влияет на успешность развития ребенка.

    Следующим этапом будет описание жилищных условий, в которых проживает семья. На их основании нужно сделать вывод о том, насколько комфортно находиться там ребенку, насколько реализованы его основные нужды.

    Бесплатная юридическая помощь

    Всегда опрятно выглядит, неконфликтен, спокоен. … (имя, отчество матери) придерживается демократичного стиля в общении и воспитании детей. Семью можно считать гармоничной, открытой, с четкими социальными границами.

    Характеристика на родителя — важнейший документ, который представляет социально-психологические черты матери или отца с точки зрения их воздействия на воспитание ребенка. Выполнение функций родительства, психологическая атмосфера в семье — все это влияет на развитие подрастающего поколения.

    Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя образец

    Характеристика опекаемого ученика — документ, в котором в свободной форме подается информация о ребенке с места учебы. Дети, находящиеся под опекой, относятся к особой категории учащихся, требующие внимания и контроля.

    Результаты наблюдений за состоянием их здоровья, успеваемости, достижений в классной и внешкольной жизни, обследование жилищных условий находят отражение в психолого-педагогической характеристике опекаемого ребенка. Данные обновляются ежегодно. Для так называемых социальных сирот возникает необходимость написания дополнительной характеристики на ученика в органы опеки и попечительства с рекомендацией на оформление опеки либо в суд в случае лишения или ограничения родительских прав.

    Готовые примеры (образцы) характеристик на учеников средней школы

    Андрей аккуратный, следит за своим внешним видом. При выражении собственного мнения достаточно скромен, но упрям. Убедить в чем-либо мальчика достаточно сложно. Однако учащийся имеет заниженный уровень самооценки, что позволяет лидерам класса вести его за собой.

    Иванов Александр учится в ГУ «СШ № 19» г. Свердловска с первого класса. Ученик имеет хорошее физическое и умственное развитие. Ответственный и трудолюбивый. Владеет навыками самостоятельной работы. Умеет сопоставлять, анализировать, четко выражать свою мысль.

    Виды и размер помощи многодетным семьям

    1. Нанесение визита в отделение социальной защиты по месту прописки и предоставление его работникам всех необходимых документов.
    2. Специально созданной комиссии отводится 25 дней для определения необходимости предоставления помощи.
    3. Продолжением положительного ответа является разработка программы, способствующей выходу многодетного семейства из кризисных условий.
    4. Затем следует подписание соглашения, срок действия которого может варьироваться от 3 до 6 месяцев, где максимально подробно описан ряд обязательств, возлагаемых на многодетного родителя (поиск работы или развитие сельского хозяйства и т.д.).
    5. После прохождения всех этапов программа вступает в действие. Помощь заключается в предоставлении строительных материалов для проведения ремонтных работ, в помощи с поиском работы или с развитием собственного дела.

    Этим же документом основной список обязанностей по всесторонней поддержке многодетных семей возлагается на региональную власть.

    Характеристика на семью: образцы и порядок составления

    1. Проведение беседы непосредственно с учеником, о семье которого заполняется бумага. Наблюдение за его поведением, насколько он стабилен, станет важным подспорьем, позволяющим выявить тревожные знаки, указывающие на возможное семейное неблагополучие. В ходе проведения беседы используются определенные психологические методики, помогающие составить оценку восприятия ребенком внутрисемейного климата, сложившейся ситуации, устойчивость родственных связей.
    2. Посещение места жительства ячейки общества. По итогам посещения составляется акт осмотра жилищных условий.
    3. Беседа с родителями ученика. Данный этап позволяет взглянуть на отношения между ребенком и родителями, понять, проявляют ли взрослые заботу о нем. Оценку данного фактора позволяет составить частота посещения взрослыми родительских собраний, участие их в жизни школы, проверка дневника.

    Чтобы получить более объективную информацию от посещения места жительства изучаемой семьи, не стоит наносить визит в одиночку. Рекомендуется организовать визит в сопровождении школьного психолога или социального педагога. Также в организации посещения может помочь представитель родительского комитета.

    Назначение педагогической характеристики на ученика для МСЭ (ВТЭК), а также ее бланк и образец заполнения

    Необходимо понимать, что какими бы оптимальными и выверенными не казались стандарты образования, они не являются бесспорным и неоспоримым эталоном. Тем более, когда исполнители тоже люди, которым свойственно не только ошибаться, но и совершать проступки. И сами стандарты постоянно меняются. Поэтому понятно, что особенности отдельного индивидуума не всегда могут в них вписаться.

    • подробное описание успеваемости ребенка;
    • количество пропущенных занятий и указание причин, по которым уроки были пропущены;
    • возникающие у учащегося трудности в обучении и освоении отдельных программ и предметов;
    • поведение в коллективе;
    • испытывает ли ребенок ограниченность по сравнению с другими детьми в классе.

    Образец характеристики многодетной мамы

    Деревянченко Оксана Юрьевна является многодетной матерью. Она одна воспитывает пятерых несовершеннолетних детей, трое из которых обучаются в МБОУ СОШ № 35 Артёмовского городского округа (Васина Юля, 2022 г. р. – 9 класс, Деревянченко Александра, 2022 г. р. – 3 класс, Деревянченко Лена, 2022 г.р. – 1 класс), один ребёнок учится в МБОУ СОШ № 35 г. Владивостока (Деревянченко Кирилл, 2022 г.р. – 4 класс) и младший ребёнок (Деревянченко Роман, 2022 г.р.) посещает детский сад № 20.

    В настоящее время мама реализует свои права и обязанности по отношению к детям: защищает и обеспечивает интересы детей, создаёт для них условия для воспитания и развития, постоянно проводит время с ребятами, когда они не посещают школу или детский сад. В образовательные учреждения дети приходят ухоженными, опрятными. Все имеют необходимые школьные принадлежности, учебные печатные пособия. Оксана Юрьевна постоянно контролирует школьные успехи своих дочерей и сына, посещает родительские собрания, провожает ребят в школу и встречает после учёбы. Она постоянно занимается воспитанием своих детей, поэтому нравственное здоровье, уважение и забота друг о друге становятся главным жизненным ориентиром для всех её ребят.

    Это интересно:  Должностная инструкция управляющего многоквартирным домом