Характеристика на пассивного воспитанника

ИСКОВОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ ->

У _____________ познавательные интересы, любознательность сформированы на среднем уровне. Девочка отвечает только по вызову педагога. Внимание легко привлекается, но неустойчивое, не всегда легко переключается с одного вида деятельности на другой. Уровень зрительного, целостного восприятия, практической ориентировки на форму в норме. Наглядно-образное мышление ниже нормы. Умение сравнивать и понимать динамическое изменение события не сформировано. Преобладает зрительная память, девочка лучше запоминает цифры. Ситуации со скрытым смыслом (пословицы) объяснить не может. За помощью к взрослому не обращается, предпочитает выжидательную позицию.

Девочка посещает дошкольное учреждение с сентября 2022 года. Воспитывается в полной семье родными родителями, второй ребенок. Воспитанием ребенка в основном занимается мама. Взаимоотношения в семье ровные, спокойные. Семья среднего достатка. Отношение родителей к дошкольному учреждению положительное, они заинтересованы в сотрудничестве с детским садом. Режим дня ребенка и рекомендации педагогов соблюдаются.

Характеристика на воспитанника

Любимые развлечения – это мультфильмы и компьютерные игры. Мальчик впадает при этом в крайнее возбуждение; подергивание лицевых мышц и моргание век усиливается. Эмоциональное возбуждение снимается только через несколько часов.

Сережа подвижный, эмоциональный, приветливый. Старается обратить на себя внимание детей и взрослых, правда не всегда удачно. Обзывает, ломает постройки, задевает других ребят. На замечания реагирует адекватно, признает свою вину, но через короткое время повторяет свои ошибки.

Готовые примеры (образцы) характеристик на учеников средней школы

К себе не требовательный. Память можно охарактеризовать как произвольную смешанную. Если удаётся его заинтересовать, то лучше всего проявляет себя в точных науках. Стабильности результатов мешает отсутствие трудолюбия и прилежания. К происходящему в классе безразличен, неактивен. Домашние работы не готовит. Речь развитая.

Задания на дом выполняет периодически. Предпочтение отдаёт изучению истории. Трудно даются предметы естественно-математического цикла. Мало читает, потому обладает недостаточным словарным запасом. Часто отвлекается, неспособен сосредоточится на поставленной перед ним задаче.

Образец написания характеристики учащегося

Ведет здоровый образ жизни. Вредных привычек не имеет. ( Любознательный, апатичный, эмоционально живо реагирует на жизненные явления) . В суждениях ( самостоятельный, не самостоятельный, подвержен чужому влиянию ). ( Проявляет, не проявляет заботу по отношению к знакомым и незнакомым людям, равнодушный к окружающим, старается любому оказать помощь и поддержку ). Всегда ( с вниманием, безразлично ) выслушивает справедливую критику, настойчив в исправлении собственных недостатков. Правдив по отношению к своим родителям, учителям, товарищам. Все его поступки и слова свидетельствуют об уважении к другим людям .

Иванов Иван, ( дата рождения ) г.р., проживающий по адресу: ( домашний адрес ), обучался в школе № с 1 класса. Зарекомендовал себя как ( старательный, дисциплинированный, трудолюбивый, внимательный ученик ). За время обучения показал ( отличные, хорошие, удовлетворительные, неудовлетворительные ) знания по ( название ) предметам. Имеет способности к изучению ( название, гуманитарных, точных ) предметов. Учится ( в полную меру своих сил, не в полную меру своих сил, нуждается в постоянном контроле, не проявляет заинтересованности к учебе, учится плохо , при большем старании мог бы учиться только на «хорошо» и «отлично») . Имеет произвольную ( зрительную, слуховую, механическую, смешанную ) память, ( красиво, хорошо, быстро, медленно) работает (запоминает учебный материал) . Обнаруживает ( логическое, образное, конкретное, творческое) мышление. Кругозор ( широкий, узкий ) речь ( развита, плохо развита ). На уроках всегда ( внимательный, активный, безразличный, выполняет домашние задания, помогает товарищам ). Имеет общее развитие. Много читает. Заинтересован в получении новых знаний из разных областей науки и культуры.

Образец характеристики на ребенка от воспитателя детского сада

• наименование дошкольного учреждения;
• фамилия, имя ребенка, на которого оформляется характеристика;
• дата и место рождения;
• общие сведения о родителях и месте их работы;
• информация о навыках несовершеннолетнего, какие курсы посещал и какие специалисты проводили с ним работу;
• развитие моторики и наличие психических отклонений от нормы;
• информация о развитии речи, наличие аномалий в развитии;
• оценка развития способностей ребенка и склонности к определенным видам деятельности;
• активность и пассивность воспитанника;
• умение использовать учебные навыки в чтении и устном изложении текста;
• характеристика здоровья воспитанника;
• дата составления;
• инициалы воспитателя, предоставляющего такую информацию.

• провести наблюдение за воспитанником в естественной среде его проживания;
• провести тестирования в различных сферах деятельности, что позволит выявить предрасположенность к определенному занятию;
• не следует при составлении документа указывать сведения без основательных причин. В таком виде документа не могут быть использованы предположения воспитателей;
• с помощью общения с родителями и близкими воспитанника узнать, кто является приоритетом для ребенка;
• с помощью психологических тестов и проведения бесед выявить состояние атмосферы в семейном кругу и как она сказывается на воспитаннике.

Характеристика на воспитанника детского дома

Анализ интеллектуальной деятельности свидетельствует о достаточном уровне развития мыслительных операций и познавательной сферы. Логические закономерности устанавливает, обобщает и дифференцирует самостоятельно.

Мышление: наглядно-действенное. При психологическом обследовании выявлен низкий уровень вербально-логического и наглядно-образного мышления. Испытывает трудности при установлении логических связей.

Характеристика на пассивного воспитанника

По предметно-продуктивной деятельности и изобразительной деятельности — с программой справляется в полном объёме: хорошо рисует, лепит, вырезает, конструирует из бумаги различные объёмные поделки. Его работы выставляются на выставки как внутри дома, так и в масштабах города.

Ф.И.О. выбирает игры по возрасту. Любит складывать разнообразные постройки из всех видов конструктора. Выбирает спокойные игры, сторонится шумных коллективных игр, любит заниматься один. В коллективных играх занимает позицию ведомого. С ним очень любят играть ребята и часто вовлекают его в сюжетно-ролевые игры, однако ему сложно справляться с отведенной ролью. Ребенок легко переключается с одного вида деятельности на другой, способен довести игру до конца без помощи воспитателя.

Характеристика на воспитанника ДОУ

-Игровая деятельность: безразличие или интерес к игрушкам, любимые игрушки приносит с собой, (не)понимает ли правила игры,(не) выполняет правила игры, (не) вносит ли изменение в содержание игры, доступность воображаемой ситуации, роль в коллективной игре, поведение в конфликтной ситуации, (не)отражает ли свой опыт в игре, (не) умеет поддерживать игру.

Нравственные качества: адекватность отношений к родным, сверстникам, другим людям, чувство привязанности, добра, склонность прийти на помощь или вредить, обижать других, агрессивность, живость и т.д., (не)умение подчиняться требованиям взрослых, аккуратность, чистоплотность, адекватность эмоциональных реакций на одобрение и порицание.

Составление характеристик на воспитанников ДОУ

. Активный словарный запас несколько расширился за счет обиходной предметной и глагольной лексики. Стало возможно использование местоимений, союзов и иногда простых предлогов. В самостоятельных высказываниях Игната есть простые нераспространенные предложения. При этом отмечаются грубые ошибки в употреблении грамматических конструкций, отсутствует согласование прилагательных с существительными, отмечается смешение падежных форм. Пассивный словарный запас ограничен, не сформирован предметный и глагольный словарь, связанный с трудовыми действиями взрослых, растительным и животным миром.

Мальчик худощавый, настороженный, подвижный. Настроение у него быстро меняется. Часто ищет похвалы, ласкового слова, но еще чаще бывает агрессивным, непослушным, обидчивым, мстительным. Явно стремится к лидерству, новых членов коллектива испытывает на прочность (проигрыш переносит болезненно, плачет, прячется, злится). Тех, кто сумел дать отпор не трогает, более слабых обижает.

Характеристика на пассивного воспитанника

Особенности усвоения отдельных учебных предметов. Отношение к учебным предметам. Мотивы учебной деятельности. Прилежание. Познавательные интересы. Отношение к оценке, отметке, похвале и порицанию. Особенности овладения трудовыми умениями и навыками. Отношение к урокам труда и трудовой деятельности.

Проявления негативизма. Наличие дружеских и родственных чувств. Наличие патологических влечений. Общеучебные умения и навыки. Умение слушать, выполнять словесные задания, работать с наглядными пособиями и дидактическим материалом, учебником, тетрадью.

Характеристика на пассивного воспитанника

А так же предоставляется образец психолого — педагогической характеристики на учащегося состоящего на внутришкольном учете. Образец характеристика на родителей учащегося — �. Образец характеристики учащегося.doc. Образец психолого-педагогической характеристики ученика:. На нашем сайте можно скачать удачный пример характеристики на ученика:. Основные требования, которым должна соответствовать составляемая на ученика характеристика:. Педагогическая характеристика на учащегося для мсэ образец. Характеристика на ученика, образец. В Федерации Интернет Образования в конце июля прошел круглый стол на. На основе вышеперечисленных требований была составлена “Психолого-педагогическая карта учащегося”, которая дает объективную характеристику на. Вам предлагается образец психологической характеристики ученика. Считаю, что он окажет большую помощьу учителям при написании характеристики на ученика-спортсмена. Характеристика на ученика с неадекватным поведением образец.Чтобы облегчить участь учителя мы собрали целую коллекцию разных образцов характеристик: для отличников, для. САМИ, САМИ блиять должны хотеть, стремиться, возмущаться, бороться за право жить в. Класса Учащегося Характеристики Образец. Операционная системаWindows 7/XP и другиеЯзыкрус.Скачали11 раз (а) сегодня / 1191 раз (а) за все времяСредняя скорость550 Кб/сДата06.09.12Проверка на вирусыВирусы отсутствуют!Имяobrazec-harakteristik. Образец характеристики на учащегося начальных классов от учителя, необходимая. Педагогическая характеристика на ученика 3 класса образец. Сергей учится в музыкальной школе по классу Гитара, он любимый участник всех школьных концертов, капитан. Образец для подражания – отец. В данной статье представлены 2 характеристики на учеников 4 класса (мальчика и девочку) – на Хорошайло Кирилла Александровича и Боринос Ольгу Олеговну. Учится (в полную меру своих сил, не в полную меру своих сил, нуждается в постоянном контроле, не проявляет. Образец педагогической характеристики на учащегося. Образец характеристики ученика музыкальной школы. Образец характеристики на учащегося 2 класса.

Для наглядного примера приведем несколько готовых характеристик на учеников разных классов (с.ПМПК образцы. на ученика 7 класса ФИО.Образцы и примеры характеристик на.Характеристика должна показывать не только индивидуальные, но и психологические особенности учащихся.Для выявления индивидуальных психологических особенностей учащихся одним из действенных способов является составление характеристики на.Обучается на пятом курсе заочного отделения Московской автомобильной.Проекты учащихся.Образец характеристики на ученика.Что бы написать характеристику на учащегося школы не требуется больших усилий.Образец характеристики на учащегося 9 класса.

Образец характеристики воспитанника срцн

Общие методы и содержание работы социального педагога в детском доме. образец характеристики группы, характеристика на воспитанника спортивной школы образец с фото, пример характеристики девочки дошкольника, характеристика на ребенка в лагере, характеристика на ребенка из детского сада образец.

Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении воспитанников и оказывает им социальную помощь и поддержку. 2. Выступает посредником между воспитанниками и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.