Встать на учет по беременности в туле
Где встать на учет по беременности, решать самой беременной.Это можно сделать в любой понравившейся женской консультации, в районной поликлинике, в больнице у знакомых, в центре при роддоме.Идеальный вариант – встать на учет в том центре и у того врача, у которого вы наблюдаетесь в последние годы.
Хотя часто бывает и так, что УЗИ женщина делает задолго до постановки на учет, чтобы исключить внематочную беременность.Тем не менее, медики рекомендуют становиться на учет именно на 9-й неделе, ведь на более ранних сроках еще возможен самопроизвольный выкидыш и плод может оказаться нежизнеспособен.Но ошибочно мнение о том, что, чем позже придешь вставать на учет, тем лучше.
Куда вставать на учет при условном сроке г dkflbdjcnjr
Современный рынок сантехнической и отопительной арматуры позволяет заменить расширительные бачки открытого типа на закрытые. В закрытом бачке не происходит соприкосновения жидкости системы с воздухом: теплоноситель не испаряется и не обогащается кислородом. Это снижает потери тепла и воды, уменьшает внутреннюю коррозию отопительных приборов. Из закрытого бачка жидкость никогда не выльется наружу.
Здесь К ти — коэффициент удорожания трубопроводов за счет наличия теплоизоляции. При применении отечественных материалов типа минераловатных матов можно принять К ти = 1,3. Параметр С D представляет собой удельную стоимость одного метра трубопровода (руб./м 2), отнесенную к внутреннему диаметру D (м). Поскольку в прайс-листах обычно указывается цена в рублях за тонну металла С м, пересчет необходимо производить по очевидному соотношению , где — толщина стенки трубопровода (мм), =7,8 т/м 3 — плотность материала трубопроводов. Величина С эл соответствует тарифу на электроэнергию. По данным ОАО «Мосэнерго» на первую половину 2022 г. для коммунальных потребителей С эл = 1,1723 руб./кВтч.
Куда вставать на учет при условном сроке г dkflbdjcnjr
Показать полностью…
Сегодня, 22 сентября, эвакуации подверглись автомобили, припаркованные на площади Семеновская. Отметим, что за последние несколько дней во Владивостоке началась массовая эвакуация автомобилей. В течение недели спецмашины работали в районе Светланской, Флотского универмага, а теперь добрались и до Семеновской.
Вирус попадает в телефон через различные приложения, которые распространяются вне официального Google Play. Хакеры постарались: программа ворует базы браузера, пароли, логины, иногда и сохраненные данные банковских карт. Кроме того, к преступникам могут попасть личные фотографии и документы с телефона.
Упражнения для футболистов 10 лет
Для старшего возраста вводятся ограничения по количеству касаний мяча, передач в одном квадрате (перед переводом в другой квадрат). Вводятся мячи разного цвета с различными заданиями (с 13-14 лет красный мяч – игра в одно касание).
Тренер должен понимать, что мальчик или девочка — это не уменьшенная копия мужчины или женщины. У них есть своя специфическая психология, особый род взаимоотношений с партнерами, особенности протекания физиологических и биохимических процессов.
Как россияне будут отдыхать в 2022 году
Международный женский день 8 Марта Вместе с весной приходит к нам замечательный праздник – Международный женский день 8 Марта. Этот день согрет женскими улыбками, украшен яркими цветами. 6 и 7 марта в Шумячском ДДТ прошли мероприятия к 8 Марта для обучающихся ШРТРД «Р.
После «мусорной» реформы вывоз отходов подорожает на 12 процентов Совокупный платеж за жилищно-коммунальные услуги вырастет на один процент. Как сообщают «Известия», после реформы в области обращения с твердыми коммунальными отходами плата за утилизацию мусора вырастет на 12 процентов. Россия перейдет.
Мир петроглифов Монголии (fb2)
Планомерное исследование наскальных рисунков было продолжено Советско-монгольской историко-культурной экспедицией (СМИКЭ). Летом 1969 г. В.В. Волков, Э.А. Новгородова и Д. Наваан исследовали четыре крупных местонахождения петроглифов, насчитывающих сотни рисунков. Были заново осмотрены и зафиксированы рисунки в пещере Хойт-Цэнхэрийн-агуй, найдены петроглифы в местности Хуругийн-узур Батцэнгэл сомона Ара-Хангайского аймака и в окрестностях г. Кобдо. Наиболее интересным памятником среди всех явились ранее неизвестные петроглифы Яманы-уса — ущелья, находящегося на территории Уэнч сомона Гоби-Алтайского аймака. Склоны его сплошь покрыты высеченными рисунками, среди которых наибольший интерес представляют изображения колесниц; имеются здесь и надписи древнетюркской эпохи [Волков, Гришин, 1970, с. 444-446; Волков, 1972, с. 75, рис. 1-6; Новгородова, 1978; Холудогоскта, 1980].
Пещера выглядит живописно. Ее аркообразный вход, обращенный на северо-восток, имеет высоту не более 6-7 м. Пещера состоит из большого зала с двумя ответвлениями и несколькими неглубокими нишами. Пол большого зала (приблизительные размеры его 30*50 м) покрыт толстым слоем голубиного помета. Большие каменные глыбы — размытые обвалившиеся части потолка преграждают путь. Западная часть пещеры круто опускается вниз, восточная же почти не пострадала от обвалов, сохранив свой древний вид. Именно в этой части пещеры, недалеко от входа, и обнаружены все рисунки. Причем все они скрыты от первого взгляда, так как нарисованы на стенках и потолках ниш. Даже днем рисунки видны плохо, ибо только слабый отраженный свет солнца ненадолго освещает стены ниш.
Научная работа: Договор аренды земельных участков
Подводя итоги настоящего исследования, мы можем констатировать, что аренда (как способ организации экономической деятельности) сопровождает хозяйственную и социальную жизнь человека и является не вторичной и не второстепенной формой – по отношению к ведению хозяйственной деятельности на основе собственности, а равно естественно дополняющей.
Частным случаем этого правила является норма п. 3 ст. 9 ФЗ «Об обороте земель сельскохозяйственного назначения», предусматривающая предельный срок аренды сельскохозяйственных земель в 49 лет. Таким образом, в отличие от ранее действовавшего Земельного кодекса 1991 г., новый ЗК РФ не устанавливает определенные (предельные) сроки аренды, выделяя особо лишь аренду сроком до одного года для государственных или муниципальных нужд и аренду земель сельскохозяйственного назначения.
Куда вставать на учет при условном сроке г dkflbdjcnjr
Также сегодня стало известно, что по всему Казахстану появятся кабинеты по поддержке детей-аутистов в школах. Об этом рассказала директор корпоративного фонда «Болашақ» Динара Чайжунусова, передает МИА «Казинформ».
— В конце 2022 г. произошли изменения в налоговом законодательстве Казахстана в отношении сельхозпроизводителей и переработчиков, следствием которых явилось уменьшение государственной помощи производителям. Возможно, для ряда участников рынка данный фактор негативно скажется на их финансовом состоянии, однако перерабатывающая отрасль не должна существовать только за счет дотаций.
Сшить школьный сарафан для полной девочки
Цель: Обобщение знаний о летних цветах и насекомых. Задачи: Закрепить знания о лете. Сформировать представление о полевых цветах. Учить устанавливать причинно-следственные связи. Развивать наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к природе, любознательность. Ход развлечения. (Дети собираются на площадке детского сада. Под музыку к ним выходит Стрекотуша). Стрекотуша. Здравствуйте детишки девчонки и мальчишки. Вы узнали меня? Дети.Да. Стрекотуша. Стрекотуша. Вы узнали Стрекотушу. Очень лето и цветы люблю С вами я , ребята, поиграть хочу! Стрекотуша. Приглашаю вас ребятки На цветочную полянку. На полянке той цветы Небывалой красоты. Приглашаю веселится, Песни петь, играть, Лето красное встречать. (Дети и Стрекотуша приходят на цветочную поляну и встречают ромашку). Стрекотуша: Мы к ромашке подойдём. Про неё стишок прочтём. Ромашка с нами поиграет, Всем загадки загадает. А загадки непростые, Они про ягодки лесные! Стрекотуша: Вы ребятки выходите, Про ромашку расскажите. (Дети читают стихи) Ромашка. Как, ромашка, ты мила! Твоя кофточка бела, Воротник золотой, На нас смотришь с добротой! (Т.А.Шорыгина) Ромашки. На лугу растут ромашки, В белой каждая рубашке, С желтым венчиком пахучим, Будто в каждой солнца лучик! Сколько прелести в цветке! Нежность в каждом лепестке! Соберу из них букетик,- Лета яркого приветик! (Т.Рут) Загадки. 1.Я капелька лета На тоненькой ножке. Плетут для меня Кузовки и лукошки. Кто любит меня, Тот и рад поклонится. А имя дала мне Родная землица.(Земляника) 2.Сидит рядом с нами, Смотрит черными глазами. Черна, сладка, мала И ребятам мила.(Черника) 3.Что за ягода лесная, Будто небо, голубая?(Голубика) 4.Алая матрёшка Просится в лукошко.(Малина) Стрекотуша: Мы с вами дальше По волшебной полянке пойдём. И ещё цветок найдём. Есть один такой цветок, Из него плетёшь венок На него подуй слегка: Был цветок- и нет цветка. (Подходят к одуванчику) Стрекотуша: Вы про одуванчик Стишок нам расскажите, И награду получите. А в награду-то игра, Собирайся детвора. (Дети читают стихи про одуванчик) Уронило солнце Лучик золотой. Вырос одуванчик, Первый, молодой. У него чудесный Золотистый цвет. Он большого солнца Маленький портрет. Т. Андреева Сколько одуванчиков В жёлтых сарафанчиках! По полянке кружат, С солнцем очень дружат. Мы из них сплетём веночки И для мамы и для дочки. Стрекотуша: Молодцы, ребята! А сейчас встаём в кружок И сплетём из одуванчиков венок . Игра «Венок».( Ведущий называет число, а дети собираются в круг в соответствии с числом. В конце игры называется общее колличество детей и образуется большой круг.) Стрекотуша: Славно с одуванчиком мы поиграли. А теперь скажите мне вы не устали? Дети: Нет. Стрекотуша: Снова на полянку мы идем гулять Красивые цветочки на пути встречать . ( Подходят к колокольчику) Стрекотуша: Динь-дон, динь-дон! Льется нежный перезвон Так звенит в глуши лесной. Дети: Колокольчик голубой! Стрекотуша: А про колокольчик вы стихи знаете? (Дети читают стихи) Колокольчик зазвенел, Свою песенку запел: «Динь-динь, динь-динь: На дворе – неба синь, Солнце яркое, Красное, жаркое! Вылетайте, мошки! Выползайте, блошки! Колокольчик — синий цвет Ты открой нам свой секрет, Почему ты не звенишь, Хоть головкой шевелишь, То от ветра клонишься, То от солнца скроешься. Стрекотуша: Колокольчик голубой, Звоном всех зовет с собой Он вам музыку включает, И на танец приглашает! Игра «Угадай танец».( Дети под музыку танцуют знакомые танцы. «Танец маленьких утят», «Птичка польку танцевала..», «Танец сидя», «Танец доброго жука») Стрекотуша: Как ,ребята, весело вы танцевали. Лето красное встречали. И все танцы угадали. (Выходит Пчелка с ведерками). Пчелка: Здравствуйте! Здравствуйте! Как много здесь детишек, И девченок, и мальчишек. За нектаром торопилась И с дороги главной сбилась, Но услышав звонкий смех Долетела без помех! Вот они мои цветы Ненаглядной красоты. Много вкусного нектара Соберем все вместе мы. Стрекотуша: Здравствуй! Добрая пчела. Ты на праздник к нам пришла? Мы с ребятами играем , Лето красное встречаем. И тебя мы приглашаем. Пчелка: Умею тоже я играть. Нектар в ведерки собирать. Подходите детвора Начинается игра! Игра: «Собери нектар с цветов». Пчелка: Славно с вами поиграли Весь нектар с цветов собрали Ну а добрая пчела Для вас медовые конфетки принесла. ( Под музыку Пчелка угощает детей конфетами. «Пчелка») Пчелка: До свиданья, детвора. Мне домой лететь пора. Вы на полянку еще приходите И меня развеселите. Стрекотуша: Вот и встретили мы праздник лета Праздник солнца праздник света К цветам мы будем приходить С ними нежно говорить.
В системе комплексной физкультурно-оздоровительной работы большое место занимает обучение детей плаванию. Влияние плавания на организм ребенка необычайно благотворно и разнообразно. Оно помогает стать здоровым, сильным, ловким, выносливым, смелым. От всех физических упражнений плавание отличается двумя присущими только ему особенностями: тело человека при плавании находится в особой среде — воде, а движения выполняются в горизонтальном положении. Все это оказывает прекрасное оздоровительное действие на организм ребенка. Волны при плавании и течении воды оказывают своеобразный массирующий эффект. Плавание называют идеальным видом движения. И действительно, ни один вид спорта не имеет такого большого гигиенически-оздоровительного и лечебного значения, как плавание. Объясняется это многими факторами. Прежде всего, сама водная среда и создаваемые ею физическое, механическое, биологическое и температурное воздействие являются причиной множества благоприятных реакций организма, стимулирующих функциональное развитие здоровых систем, профилактику и лечение различных заболеваний опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем. Плавание способствует улучшению функциональных возможностей нервной системы, ее вегетативных функций, повышению подвижности нервных процессов. Особенно оно полезно чрезмерно возбужденным детям. Температура воды и однообразные циклические движения оказывают успокаивающее воздействие на нервную систему, делают ребенка более спокойным, обеспечивают крепкий сон. Во время погружения в воду и плавания создаются своеобразные условия для работы сердца и всей сердечно-сосудистой системы (ССС) в целом. Тело ребенка, погруженное в воду, характеризуется состоянием, близким к невесомости. Сердце при этом увеличивается в объеме и перекачивает большее количество крови. Ему не приходится выбрасывать кровь вверх и «насасывать» ее снизу, как это бывает при обычном положении. Давление воды на всю поверхность тела способствует движению венозной крови от периферии к сердцу, облегчает присасывающую функцию грудной клетки и создает благоприятные условия деятельности правого предсердия и правого желудочка. Занятия плаванием — лучшая тренировка дыхательной системы. Во время вдоха происходит усиленная работа дыхательных мышц, которым приходится преодолевать давление воды (15—20 кг) на поверхность груди. Выдох, который обычно делают в воду, также затруднен. Такая регулярная «гимнастика» дыхательной мускулатуры укрепляет ее, а это, в свою очередь, увеличивает подвижность грудной клетки. Во время плавания нормализуются секреторная, моторная, всасывающая функции органов пищеварения. Мышечная деятельность способствует лучшему оттоку желчи из печени и желчного пузыря и улучшает эвакуацию содержимого толстого кишечника. Занятия плаванием усиливают обмен веществ, активизируют деятельность органов выделения. Во время плавания, или только пребывания в воде, происходят значительные изменения в составе крови. Так, например, у ребенка, находящегося в воде, температура которой 20 °С, на протяжении минуты количество эритроцитов увеличивается на 20—25%, повышается гемоглобин и уменьшается количество лейкоцитов. Плавание закаляет организм ребенка, повышает его стойкость против температурных колебаний и невосприимчивость к простудным заболеваниям. Вода оказывает на кожный покров как механическое, так и термическое воздействие. Она смывает с кожи грязь, пот, кожное сало, верхний слой эпителия, т.е. очищает кожу, способствует улучшению кожного дыхания и укреплению самой кожи. Плавание влияет на рост ребенка, корригирует его. Международный симпозиум врачей (2022), на котором обсуждалось влияние спорта на рост детей, отдал бесспорное первенство спортивному плаванию. Плавание также незаменимое средство для создания «мышечного корсета» (когда слабо развитые мышцы спины не держат позвоночник в нужном положении). Плавание — одно из средств лечения последствий переломов конечностей, заболеваний спинного мозга, связанных с расстройством двигательных функций. Занятия плаванием способствуют уменьшению лишних жировых отложений, что также положительно отражается на осанке ребенка. В то же время у очень худых детей эти занятия способствуют увеличению подкожного жира, что вместе с увеличением силы и объема мышц (вследствие занятий плаванием) также улучшает осанку. Обучение детей плаванию имеет большое оздоровительное и воспитательное значение. И в этом плане возрастает роль используемых форм, методов и приемов по развитию у детей плавательных навыков. Занятия по плаванию с детьми дошкольного возраста в рамках дополнительной услуги, проводятся на основе дополнительной программы спортивной секции «Морская волна», которая составлена на основе программы «Фигурное плавание в детском саду», авторы Маханева Майя Давыдовна, Баранова Галина Викторовна, данная программа утверждена Министерством образования и науки РФ. Занятия проводит инструктор по плаванию первой квалификационной категории, имеющий специальную подготовку и соответствующее образование. Программа рассчитана на учебный год (сентябрь – август). Занятия проводятся 2 раза в неделю продолжительностью 30 минут с детьми дошкольного возраста в бассейне дошкольного учреждения. Группа включает 10 детей. Занятия проводятся вне основной образовательной деятельности. Форма обучения – очная. Срок реализации программы – 1 год обучения. Цель занятий: Обучение воспитанников плаванию с использованием элементов фигурного плавания. Объединить навыки и умения в плавании детей одним общим, красивым рисунком на воде. Задачи: 1. Обучить детей технике фигурного плавания. 2. Сформировать умений детей дошкольного возраста построению элементов фигурного плавания на воде. 3. Развить физические качества. 4. Сформирование умений у детей дошкольного возраста ориентироваться в воде, находить удобное место для выполнения упражнений. 5. Развивать моральные и волевые качества. 6. Укрепить и развить дыхательный аппарат и организм детей. В результате обучения по данной программе дети: • обучаться технике фигурного плавания; • сформируются умения работы в группе (синхронизация движений); • повышение мотивации к занятиям по плаванию. • способы и особенности движение и передвижений человека в воде; • систему дыхания, работу мышц при выполнении физических упражнений; • общие и индивидуальные основы личной гигиены, правила использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки. • составлять и правильно выполнять комплексы упражнений в воде на развитие координации, на формирование правильной осанки и т.д.; • организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры. В ходе проведения занятий используются следующие методы и приемы • наглядные (показ движений, слуховые и зрительные ориентиры, помощь педагога, наглядные пособия); • словесные (объяснение, команды, рассказ, беседа, вопросы); • практические (многократное самостоятельное выполнение движений, игровые упражнения, подвижные игры, игры-соревнования, эстафеты. Список литературы: 1. Белиц-Гейман СВ. Мы учимся плавать. М., 1987. 2. Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость. М., 1981. 3. Доленко Ф.Л. Мудрые мысли о здоровье. Н. Новгород, 1997. 5. Дорошенко КВ. Учись плавать. М., 1989. 6. Ермакова З.И. Физическая подготовка детей шестилетнего возраста. Минск, 2022. 7. Здоровьеформирующее физическое развитие / Под ред. М.М. Безруких. М., 2022. 8. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. М., 1985. 9. Крымская Л.Е. Раннее плавание в материнской школе // Управление ДОУ. 2022. № 2. 10. Левин Г. Плавайте с малышами. Минск, 1981. 11. Маханева М.Д. Здоровый ребенок. М., 2022. 12. Осокина Т.Н. Как научить детей плавать. М., 1985. 13. Осокина Т.Н., Тимофеева Е.А., Бовина Т.Л. Обучение плаванию в детском саду. М., 1991. 14. Пономарев СА. Растите малышей здоровыми. М., 1989. 15. Сорокина Т.П. Как научить детей плавать. М., 1985. 16. Урвачева Л.Н. Учимся плавать, играя // Инструктор по физ культуре! 2022. № 1. 17. Физическое воспитание детей дошкольного возраста / Сост. Ю.Ф.Луури.М., 1991. 18. Яблонская СВ., Циклис СА. Физкультура и плавание в детском саду.
Куда вставать на учет при условном сроке г dkflbdjcnjr
№ 8. Девочка Марина Н., возраст 7 месяцев. В детский дом ребенка поступил из детско-го отделения патологии новорожденных Муниципальной городской больницы № 1 в возрасте 2,5 месяцев. Мама 28 лет, беременность 7, роды 4, курит, часто употребляет алкоголь. В консультации наблюдалась с 16 недель. Течение беременности: II триместр – анемия, микоплазмоз, III триместр – водянка беременных. Роды срочные в 40 недель, вес ребенка 3600,0 грамм, в родах тугое двукратное обвитие пуповины вокруг шеи с удушением, на пуповине истинный узел, тяжелая асфиксия, затрудненное выведение плечиков. Апгар 4-6-7 баллов. Послеродовый период: перелом правой ключицы, гипертензионно-гидроцефальный синдром. При диагностике выявили:
Возраст Зри-тельно-ориен-тиро-вочные реакции слухо-вые ориен-тиро-вочные реакции эмоции и соци-альное поведе-ние движе-ния ру-ки и дей-ствия с предме-тами движе-ния об-щие подго-тови-тельные этапы разви-тия по-нима-ния ре-чи подго-тови-тельные этапы разви-тия ак-тивной речи навыки и уме-ния в процес-сах
7 меся-цев Узнает знако-мых людей. Узнает знако-мые го-лоса
Разли-чает ин-тона-цию ре-чи Кратко-времен-но ком-плекс ожив-ления
Преоб-ладают отрица-тельные эмоции Игруш-кой стучит, разма-хивает, удер-живает в руке непро-должи-тельно
Само-стоя-тельно не са-дится не встает, с трудом перево-рачива-ется с живота на спи-ну и об-ратно, немного ползает На во-прос «где?» не пока-зывает знако-мый предмет Произ-носит отдель-ные слоги, начало лепета Пьет из чашки, кушает с ложки
№ 4. Мальчик Алеша, возраст 8 месяцев. В дом ребенка поступил из отделения недо-ношенных Муниципальной городской больницы № 1 в возрасте 1,5 месяца. Матери 33 года, 1 беременность, курит. В женской консультации не наблюдалась. Роды преждевременные в 32-33 недель. Вес ребенка при рождении 1700,0 граммов, оценка по шкале Апгар 4-7 баллов. Послеродовый период без особенностей. При диагностике выявили:
Возраст Зри-тельно-ориен-тиро-вочные реакции слухо-вые ориен-тиро-вочные реакции эмоции и соци-альное поведе-ние движе-ния ру-ки и дей-ствия с предме-тами движе-ния об-щие подго-тови-тельные этапы разви-тия по-нима-ния ре-чи подго-тови-тельные этапы разви-тия ак-тивной речи навыки и уме-ния в процес-сах
За здоровьем — в детский сад
- Как Вы считаете, Ваш ребенок получает полноценное и разнообразное питание в детском саду(калорийное меню, соблюдение режима питания, наличие второго завтрака, витаминизация питания, соответствие объема порций норме):
В настоящее время ученые отмечают ухудшение здоровья у детей всех возрастных категорий. Отсюда необходимость профилактики и оздоровительных мероприятий в детских учреждениях. Другая сторона проблемы – воспитание в семье. Родители стараются растить ребенка добрым, отзывчивым, бережливым, умным. При этом вопросы, связанные с поддержанием здоровья дошкольника, зачастую отходят на второй план. В результате выпускники нынешних детских садов уходят в школьную жизнь с недостаточно крепким здоровьем и слабым физическим развитием.
Дошкольное тестирование на готовность к школе
В каждой карточке подготовить по пять рисунков, в основе которых лежат эталоны. 1й эталон: голова собаки, башмак, трактор, коляска, грузовой автомобиль. 2й эталон: кукла, морковь, утюг, желудь, пирамидка. 3й эталон: лук, лампочка, неваляшка, груша, гитара, Перед ребенком лежат три карточки с эталонами, картинки перемешаны и перевернуты.
1 балл: нарисована мужская фигура (элементы мужской одежды), есть голова, туловище, конечности; голова с туловищем соединяется шеей, она не должна быть больше туловища; голова меньше туловища; на голове – волосы, возможен головной убор, уши; на лице – глаза, нос, рот; руки имеют кисти с пятью пальцами; ноги отогнуты (есть ступня или ботинок); фигура нарисована синтетическим способом (контур цельный, ноги и руки как бы растут из туловища, а не прикреплены к нему.
Дорожная карта дальнейшего реформирования органов внутренних дел РФ»
Рецензия на проект «Дорожная карта дальнейшего реформирования органов внутренних дел РФ» Предложенный проект «Дорожная карта дальнейшего реформирования органов внутренних дел РФ» содержит правдивую информацию о состоянии дел в МВД. Поэтому, изложенные в нем предложения, несомненно, будут способствовать улучшению работы этого ведомства. Ветеранам, прослужившим честно в органах внутренних дел более 25 лет, не будет стыдно говорить, где они служили. Однако содержание работы, дает основание полагать, что её готовили люди, знающие оперативную работу, желающие максимально облегчить труд оперативников, за счет передачи существующих обязанностей органов дознания, другим ведомствам, и не учитывающие действующее законодательство, практику его применения. Главным недостатком проекта является то, что его авторы, подчеркиваю, хорошо знающие оперативно-розыскную деятельность и работу дежурных частей полиции, работали без учета требований Конституции РФ. Статья 2 Конституции РФ устанавливает: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства». В работе полиции и должна проявляться обязанность государства по признанию, соблюдению и защите прав и свобод человека и гражданина. Но в предложенном проекте об этом ничего нет. Любое реформирование органов внутренних дел, без учета требований ст. 2 Конституции РФ обречено на неудачу, так как целью реформирования не может быть то, что изложено в проекте. Как же можно было разрабатывать предложения по реформированию органов внутренних дел, не учитывая требований ст.18,46,48,49,51, 52, 53 Конституции РФ. Кто, из многонационального народа России, будет доволен работой полиции, если эти конституционные требования не будут выполняться? Поэтому и название 1 раздела — КАДРОВЫЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ проекта не соответствует содержанию. В нем говорится о мерах, которые следует принимать для противодействия коррупции и злоупотреблениям по службе в МВД, а не о профессионализму кадров. Было бы важно узнать, какими же профессиональными качествами должен обладать полицейский, его начальник. Где, как и сколько этому будут обучать? Второй раздел – открытость для доверия, содержит прекрасные предложения, но во всей открытости должна быть ещё и правда, как о хороших делах сотрудников МВД, так и о плохих. А об этом почти ничего. Удручающим выглядит 3 отдел – оптимизация. Прежде всего, надо отказываться от работы в МВД следственных подразделений, передав их в Единый следственный комитет, и никакой работы по организации следствия, в МВД не проводить. Кроме того. В данном разделе не учитываются очень важные обстоятельства, связанные, с проведением оперативной работы с теми обвиняемыми, что заявляют о согласии на сотрудничество со следствием. Существующий в УПК РФ порядок, получения согласия на заявление о сотрудничестве, когда такое разрешение даёт прокурор, вряд ли является оправданным. Практика показывает, что ни специфики оперативной деятельности, ни возможностей оперативных служб, прокурор не знает. Более того, он может безмотивно отказать в таком заявлении, как это было по делу о крышевании прокурорами игорного бизнеса, и фактическое желание обвиняемого сотрудничать со следствием не получит реализации ни в оперативной деятельности, ни на следствии, ни в суде. О какой борьбе с криминальными формированиями при таких обстоятельствах, можно рассуждать? В этой связи, представляется необходимым, законодательно установить получение согласие на сотрудничество обвиняемого со следствием, от начальника ГУ, УМВД по субъектам Федерации до ГРОВД, внеся соответствующие изменения и дополнения в УПК РФ. Кто более, чем оперативные службы заинтересованы в сотрудничестве с лицами из криминальной среды, а прокуратура пусть, как ей положено и по закону, проверяет законность этой деятельности. Четвертый раздел — ДОСТУПНОСТЬ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ ПОМОЩИ, составлен без учета практики работы по заявлениям не только в России. Но и других стран. Если исключить, как предлагают разработчики проекта, из работы органов дознания все четыре пункта, чем сейчас занимается орган дознания, то всё, что предлагается в представленном проекте по реформированию МВД, будет полиции не нужно. Это нужно будет той службе, что начнет заниматься такой работой, а надо ли это делать? Полагаю, что нет. Надуманными являются предложения дополнить УПК РФ главой 50.1 «Производство по уголовным делам о преступлениях в сфере экономической и предпринимательской деятельности» п.4.10. Какие это особенности? Их разработчики даже не называют. Их нет. Поэтому не надо рушить сложившуюся структуру УПК РФ, это может привести к ошибкам, связанным с порядком уголовного судопроизводства. Рассуждения в проекте о «преступных сообществах, организациях», когда не названы какие же «сообщества и организации» являются преступными, — не корректны. Правильнее их называть криминальными формированиями. В период разгула борьбы с организованной преступностью термин «преступное сообщество и организация» вошел в УК РФ, но это не значит, что он имеет право там быть. В программе «Миллениум», на которую ссылаются в проекте, говорится не о преступных, а о криминальных организованных сообществах. А это, как говорят в Одессе, большая разница. В. Осин, кандидат юридических наук, полковник милиции в отставке, адвокат МГКА с 1996 г.
Все определяется мерой ответственности.Никакие реформы,сколько бы раз не проводились, не избавит МВД от коррупции,незаконных действий против задержанных,если не будет страха потерять все,свободу,материальное благополучие семьи,статуса в обществе.Незаконные действия против задержанных(нанесение побоев,пытки,убийства) должны караться максимально жестко вплоть до пожизненного срока,никаких условных сроков,семья лишается всех льгот,в том числе дети,недоступность во власть всех уровней пожизненно.Проще говоря «волчий» билет на всю жизнь.Пока сотрудники в особом порядке за пытки получают условные сроки,за коррупцию получают незначительные штрафы,то проведите хоть десять реформ,ничего не изменится.Да и отбор должен быть максимально придирчивым с привлечением квалифицированных психологов как на стадии поступления в учебные заведения,так и на стадии выпуска.Понятно,что материальное вознаграждение и льготы должны быть высокими,но только при наличии повышенной ответственности и страха потерять все.
Как произвести расчет тепловой нагрузки на отопление здания
Рассмотренные выше алгоритмы расчетов бывают полезны для первоначальной «прикидки», но вот полагаться на них полностью все же следует с очень большой осторожностью. Даже человеку, который ничего не понимает в строительной теплотехнике, наверняка могут показаться сомнительными указанные усредненные значения – не могут же они быть равными, скажем, для Краснодарского края и для Архангельской области. Кроме того, комната — комнате рознь: одна расположена на углу дома, то есть имеет две внешних стенки, а другая с трех сторон защищена от теплопотерь другими помещениями. Кроме того, в комнате может быть одно или несколько окон, как маленьких, так и весьма габаритных, порой – даже панорамного типа. Да и сами окна могут отличаться материалом изготовления и другими особенностями конструкции. И это далеко не полный перечень – просто такие особенности видны даже «невооруженным глазом».
Чтобы заказать расчет тепловых потерь Вам необходимо заполнить наш опросной лист и мы в самое ближайшее время (не более 2-х рабочих дней) направим на указанный почтовый адрес наше коммерческое предложение.
Куда вставать на учет при условном сроке г dkflbdjcnjr
Упомянутые масла смешиваются с нормальными минеральными маслами, это означает, что дядя Вася, как временное решение, может добавить синтетику к своей минералке, или минералкуу к синтетике без риска повреждения автомобильного двигателя (см. мнение выше).
Самая устойчивая основа для масел — polyol-ester (не полиэстер. ). «Устойчивая» значит что менее вероятна неблагоприятная реакция с другими составами. По этой причине синтетические нефтяные основы («базы») имеют тенденцию все меньше содержать реактивные атомы углерода. У «реактивного» углерода есть «привычка» объединяться с кислородом, создавая кислоту. А кислота в масле «есть плёхо».
Если промывка была в контексте замены масла или «промывки движка» то читай дальше.
Есть еще промывка системы охлаждения. В систему охлаждения заливают специальный состав или специальную охлаждающую жидкость(ОЖ). Если это спецОЖ — то на ней ездят некоторое время, если состав — то крутят движок минут 20.
